X
De VO-raad is de sectororganisatie voor het voortgezet onderwijs
Inloggen voor leden
Home > Nieuws

Convenant Actieplan Leerkracht en CAO-inzet

28 februari 2008

De minister van OCW, de VO-raad en de vakbonden zijn in overleg om naar aanleiding van het Actieplan Leerkracht een convenant te sluiten. Dit convenant bevat kaderafspraken over de besteding van de extra gelden die beschikbaar komen. De planning van de minister is erop gericht om hierover eind maart een onderhandelaarsakkoord te bereiken. In april zal het onderhandelaarsakkoord aan de leden worden voorgelegd. Om praktische redenen zal dan gelijktijdig aan de leden de conceptinzet CAO VO voorgelegd worden. De kaderafspraken zijn medebepalend voor de CAO-onderhandelingen die naar verwachtingen eind april kunnen beginnen.

Tijdens speciale ledenbijeenkomsten in januari en februari, heeft de VO-raad met bestuurders en schoolleiders gesproken over het convenant en het Actieplan. In het convenant worden onder meer kaderafspraken gemaakt over betere beloning leraren, aanpassen salarisbouwwerk, verbetering loopbaanperspectief docenten, aanpak werkdruk, verbetering positie docenten en extra ruimte voor scholing.

Door de nadrukkelijke wens van de minister om eind maart een onderhandelaarsakkoord met de werkgevers en de vakbonden af te sluiten, staat het proces onder enorme tijdsdruk. Dat laat weinig ruimte voor een uitgebreide consultatie van de leden. Om de leden zoveel mogelijk mee te nemen in het proces, is gekozen voor de volgende aanpak:
1. eerste week maart: bespreken conceptinzet in de kennisgroep arbeidsvoorwaarden
2. tweede week maart: raadplegen ledenadviesraad
3. half maart: formuleren bestuursstandpunt
4. april: onderhandelaarsakkoord en conceptinzet CAO voorleggen aan leden

De VO-raad hanteert bij de onderhandelingen over het convenant de volgende uitgangspunten:
1. Marktconform salarisbouwwerk en arbeidsvoorwaarden
2. Investeren in kwaliteit en aantrekkelijkheid van het beroep: ontwikkelingsmogelijkheden en loopbaanperspectief voor docenten
3. Organisatie van scholen waarin professionals ruimte krijgen om verantwoordelijk te zijn
4. Diversiteit van onderwijsvormen en onderwijsorganisaties: onderwijsvisie en onderwijsconcept leidend bij onderwijsorganisatie