Leraren in VO ervaren meeste zeggenschap

Leraren in het VO zijn in vergelijking met andere sectoren het meest tevreden over hun autonomie en zeggenschap. Dit blijkt uit een onderzoek van ResearchNed naar de zeggenschap die leraren in het PO, VO, MBO en HBO in hun beroep ervaren. Leraren zijn met name tevreden over hun autonomie in de klas en hun inbreng als het gaat om kerntaken van het lerarenberoep. Minder tevreden zijn ze over de zeggenschap over aanpalende taken.

Binnen de muren van het klaslokaal ervaren leraren de meeste zeggenschap. Zij zijn het die de beslissende stem hebben over de inhoud van de lesstof, de volgorde waarin deze behandeld wordt en de gebruikte didactiek. Vergeleken met andere sectoren ervaren leraren in het VO de meeste zeggenschap en zijn zij daar het meest tevreden over. Leraren in het mbo scoren het laagst.

Leraren geven vak van hun keuze
Ook ervaren leraren veel zeggenschap over de vakken die ze geven. De meerderheid van VO- leraren geeft het vak van hun keuze. Op grotere scholen is dit meer het geval dan op de kleinere.

Formele en informele ruimte
Minder tevreden zijn leraren over hun inbreng als het gaat om aspecten van onderwijskundig beleid en kwaliteitsbeleid. Deze aspecten zijn weliswaar beïnvloedbaar door docenten maar daarvoor moeten zij zelf initiatief tonen en nemen. Met name leraren die al langer in het vak zitten, weten daar hun weg in te vinden. Jonge leraren hebben daar vaak nog geen zicht op en zijn daarin ook minder bedreven. Hierin toont zich het onderscheid tussen de formele en informele ruimte in de zeggenschap van de leraar.

Zeggenschap over toetsingswijzen
Een pijnpunt in de professionele ruimte van leraren is de zeggenschap over toetsingswijzen en beoordelingscriteria. Dit terwijl leraren juist hieraan veel belang hechten. VO-leraren geven, meer dan leraren uit de andere sectoren, aan een beslissende stem te hebben als het gaat om de wijze waarop getoetst wordt.

Invloed schoolleiding op professionele ruimte
De leiderschapstijl van de schoolleider heeft een grote invloed op de tevredenheid over de zeggenschap. Hoe democratischer de stijl van leidinggeven hoe groter de tevredenheid van de leraren over hun zeggenschap.

Het onderzoek wat in opdracht van OCW is uitgevoerd dient als nulmeting. OCW wil de effecten van het Convenant Leerkracht op de positie van de leraar meten.