Meer aandacht voor beroepsonderwijs in lerarenopleidingen

Om voldoende goed opgeleide leraren voor het vmbo te behouden, is een aanpassing van het stelsel van lerarenopleidingen noodzakelijk. Zo moet er binnen lerarenopleidingen meer aandacht komen voor het beroepsonderwijs. Ook is meer ruimte nodig voor de professionalisering van vmbo-docenten. Dit staat in de beleidsreactie op het advies van de Onderwijsraad ‘Goed opgeleide leraren voor het (voorbereidend) middelbaar beroepsonderwijs’, die staatssecretaris Zijlstra op 15 juni naar de Tweede Kamer heeft gestuurd. De VO-raad steunt de reactie op hoofdlijnen.

Verschillende routes naar leraarschap openhouden
Het is van belang om verschillende routes naar het leraarschap open te houden, zoals educatieve minors en kopopleidingen, omdat nog (te) weinig schoolverlaters direct kiezen voor een lerarenopleiding in een beroepsgericht vak.

Daarnaast hecht de VO-raad aan goede post-initiële opleidingen en een brede bevoegdheid, om ook ervaren professionals uit het bedrijfsleven te stimuleren voor het onderwijs te kiezen.

Meer aandacht voor het beroepsonderwijs binnen lerarenopleidingen
In de bestaande lerarenopleidingen moet meer aandacht komen voor het beroepsonderwijs. De staatssecretaris heeft hier terecht oog voor: hij wil binnen de lerarenopleiding voor algemene vakken meer aandacht besteden aan het vmbo, en de specifieke aspecten die bij lesgeven in het vmbo komen kijken. Studenten moeten ook meer kennis ontwikkelen over de beroepsgerichte pedagogiek en didactiek. Dit is zeer wenselijk: het doet namelijk recht aan de verschillende leerstijlen van vmbo-leerlingen.

Bij de lerarenopleiding kunnen studenten op dit moment kiezen uit 3 ‘uitstroomprofielen’: vakinhoudelijke vorming (gericht op havo/vwo), zorgontwikkeling (gericht op vmbo) en beroepspraktijkvorming (mbo). Hierbij is de naam ‘zorgontwikkeling’ voor het profiel vmbo ongelukkig gekozen. Het begrip ‘zorg’ wordt te pas en onpas gebruikt bij vmbo. Dit vertekent de vakinhoudelijke taak waar vmbo-docenten voor staan en nodigt aankomende docenten onvoldoende uit om voor dit profiel te kiezen.

Gezien de steeds intensievere samenwerking tussen vmbo en mbo pleit de VO-raad ervoor om het aantal uitstroomprofielen in tweedegraadsopleidingen te beperken tot twee en te hernoemen tot: 'onderbouw havo/vwo' en '(voorbereidend) beroepsonderwijs'.

Meer ruimte voor professionalisering
Ook moet er continue aandacht en ruimte zijn voor de verdere professionalisering van vmbo-docenten. De VO-raad pleit voor optimale mogelijkheden waarmee scholen en docenten vakexpertise uit het bedrijfsleven ‘in de klas’ kunnen halen. Om de ontwikkelingen in het vak bij te houden, kunnen daarnaast docentenstages beter gefaciliteerd worden. Verder moeten volgens de VO-raad de lerarenopleidingen nauw betrokken worden bij het actualiseren en clusteren van de beroepsgerichte vmbo-programma’s en de programmatische samenwerking vmbo-mbo.

Vragen?
Mail de Helpdesk>>