Scholen praten vaker over beloning en loopbaan

Leidinggevenden en medewerkers praten vaker over loopbaanontwikkeling en beloning. Dat blijkt uit het onderzoek ‘Formele gesprekken in het onderwijs’. CAOP Research voerde het onderzoek uit in opdracht van het Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt (SBO).

Kortere salarislijnen, functiemix en lerarenbeurs hebben ertoe geleid dat leidinggevenden en medewerkers in het primair en voortgezet onderwijs formele gesprekken belangrijker zijn gaan vinden. Over loopbaanontwikkeling maken zij frequenter concrete afspraken dan over beloning.

Schoolleiders vinden vaker dan medewerkers dat actuele onderwijsontwikkelingen invloed hebben op formele gesprekken en pop's. Volgens de schoolleiders leidt de lerarenbeurs bijvoorbeeld tot meer aandacht en concrete afspraken over persoonlijke ontwikkeling.

Vragen?
Mail de Helpdesk>>