Trouw: schoolprestaties belangrijk, maar niet alleszeggend

Op 15 december presenteerde dagblad Trouw de jaarlijkse schoolprestaties in het voortgezet onderwijs. Ruim 10 jaar geleden maakte deze lijst nog een hoop emoties los, tegenwoordig kijkt er niemand meer van op. Ouders laten zich over het algemeen niet leiden door dit soort lijsten. Zij vinden een goede sfeer en de reisafstand ook erg belangrijk. Die gegevens vind je niet terug in de schoolprestaties. Trouw concludeert zelf ook: schoolprestaties zijn belangrijk, maar niet alleszeggend.

Voor sommige kinderen kan het heel goed zijn om een vmbo-opleiding niet in vier, maar in vijf jaar af te ronden. Op die manier halen leerlingen die wat meer moeite hebben met leren, toch hun diploma. Een hoog percentage zittenblijvers hoeft dus niet per se te wijzen op een slechte school. Toch krijgt een school met veel zittenblijvers van de inspectie een negatieve beoordeling.

De inspectie legt bij de beoordeling van scholen veel nadruk op de leeropbrengsten, zoals het aantal zittenblijvers en het gemiddelde cijfer van het eindexamen. De cijfers zeggen bijvoorbeeld niets over de extra begeleiding die leerlingen krijgen om hun taal- of rekenniveau te verbeteren, de extra aandacht op het gebied van tweetalig onderwijs of extra aandacht voor cultuur. Ook de sfeer en de veiligheid komen er niet in terug. Daarom is het belangrijk dat scholen in hun eigen verantwoording aan ouders en leerlingen aandacht aan álle aspecten van het onderwijs besteden.

Het project Vensters voor Verantwoording werkt eraan om in overleg met de scholen juist die extra informatie te publiceren via internet. Op deze site worden landelijke schoolgegevens over kwaliteit en sfeer naast elkaar gezet op basis van 20 criteria. Deze criteria worden niet voorzien van een ranking of een waardeoordeel. Het is aan de ouders en leerlingen zelf om te bepalen wat zij goed of slecht vinden en daarover vervolgens met de school in gesprek te gaan.

Zie ook:
www.trouw.nl/onderwijs
Artikel Trouw: Transparantie nuttig gebleken