Invoering 'gratis' schoolboeken (juni 2009)

Meeste scholen: boekenpakket even duur of goedkoper
79% van de ondervraagde schoolleiders en –bestuurders zegt dat de kosten voor het boekenpakket gelijk blijft (39%) of zelfs afneemt (40%). Men zegt kritischer te kijken naar het pakket, te kunnen besparen door (werk)boeken van de lijst te schrappen, eigen materiaal te ontwikkelen, langere afschrijftermijnen te hanteren of simpelweg binnen het gestelde budget van 316 euro te willen blijven. De scholen die wel duurder uit zijn, wijten dit aan de reguliere prijsstijgingen, de kosten die samenhangen met het vernieuwen van de methodes of het onderwijsaanbod en de personele kosten.

Betrokkenheid docenten, schoolleiders, ouders
Volgens de meeste schoolleiders en –bestuurders (51%) leidt de maatregel tot meer betrokkenheid van docenten bij de samenstelling van het boekenpakket. 44% geeft aan dat er op dat vlak niets is veranderd. Maar liefst 72% van hen meent dat de betrokkenheid van schoolleiders is toegenomen. Ook het overleg met de medezeggenschapsraden van de scholen komt op gang: 74% van de scholen heeft het onderwerp daar al besproken of heeft het inmiddels gepland. 47% van de schoolleiders en –bestuurders geeft aan dat er met ouders al overeenstemming is over welke kosten voor rekening van de scholen komen en welke voor die van de ouders.

Geen tot weinig problemen bij 2/3 van de scholen
67% van de respondenten zegt weinig tot geen noemenswaardige problemen te ervaren bij de invoering van gratis schoolboeken. Waar wel problemen zijn, hebben die te maken met het vastlopen van de aanbestedingsprocedure, de kosten (e.g. afkoopsommen voor lopende contracten, de kosten die gemoeid zijn met het aanbesteden) of moeite met de Europese aanbesteding als zodanig.

Prikkel tot samenwerking en digitalisering
Bijna de helft van de ondervraagden (47%) werkt bij het aanschaffen van schoolboeken samen met andere scholen. Het gaat dan alleen om samenwerking tussen scholen, die niet tot hetzelfde bestuur behoren. Zouden we de samenwerking tussen scholen binnen hetzelfde bestuur meerekenen, valt dit percentage hoger uit.
Ook geeft 48% van de respondenten aan dat de gratis schoolboeken leiden tot het meer gebruikmaken van digitale leermiddelen.

Weinig tot geen extra personele inzet nodig
57% van de ondervraagden geeft aan geen extra personeel te hoeven inzetten t.b.v. de invoering van gratis schoolboeken. 30% geeft aan dat het enige extra personele inzet vergt.

Behoefte aan externe deskundigheid
68% van de respondenten zegt gebruik te maken van externe ondersteuning t.b.v. de inkoop van schoolboeken. De meeste van hen (71%) denkt dat die externe ondersteuning slechts eenmalig nodig zal zijn.