Professionaliseringsbehoefte schoolleiders

Looptijd: 1 t/m 11 april 2011

Een peiling onder 449 schoolleiders en bestuurders naar hun professionaliseringsbehoefte laat zien dat bijna iedereen (98%) zich wil verder wil scholen. Hun scholingsbehoefte is bovendien breed: er zijn 5 professionaliseringsgebieden benoemd en bijna iedereen zoekt versterking op meerdere gebieden: HRM, onderwijskundig leiderschap, financieel management, kwaliteitszorg en persoonlijk leiderschap.

Van de vijf professionaliseringsgebieden geeft het grootste deel van de respondenten (29%) aan vooral behoefte te hebben aan onderwijskundig leiderschap. 59% wil dit in de vorm van collegiaal leren met schoolleiders die dezelfde leervraag hebben.

84 Procent ziet in de professionalisering van de sector een rol weggelegd voor de VO-raad: 92% wil dat we de vraag in kaart brengen en gepast aanbod inzichtelijk maken; 73% wil dat we een rol spelen bij visieontwikkeling in de sector; 67% wil dat we trainingen en cursussen aanbieden op het gebied van professionalisering; 89% wil dat we best practices verspreiden; 87% wil dat we leden met gelijksoortige vragen samenbrengen; 71% wil dat er een landelijk expertisecentrum komt dat onder regie van de VO-raad wordt opgebouwd waar kennis wordt verzameld over actuele ontwikkelingen in het schoolleiderschap en in het professionaliseren van professionals; 79% wil dat we aansturen op verbetering van de kwaliteit van de lerarenopleidingen.

Aan de groep respondenten is ook een aantal stellingen voorgelegd. De belangrijkste uitkomst is dat 66% is het niet eens met de stelling dat een beroepsregister voor schoolleiders garant staat voor de kwaliteit van de schoolleiding.

Achtergrond respondenten:

29% was docent voordat ze aan deze leidinggevende functie kregen. Bijna iedereen groeit door, er komt nauwelijks iemand van buiten het onderwijs; 46% werkt zes jaar of langer in deze functie, 4% minder dan een jaar. 46% heeft als vooropleiding een eerstegraads lerarenopleiding; 38% een tweedegraads lerarenopleiding.