Werkwijze Onderwijsinspectie

Een peiling van de VO-raad onder 350 schoolleiders en -bestuurders in het voortgezet onderwijs leert dat een grote meerderheid (84%) vindt dat het huidige systeem van toezicht scholen ontmoedigt om leerlingen kansen te bieden, omdat scholen worden afgerekend op mogelijke gevolgen daarvan, zoals meer zittenblijvers, meer afstroom en lagere examencijfers.

Beeld van kwaliteit beperkt
Daarnaast vindt 72% dat de focus van de Inspectie te veel op cognitieve opbrengsten van de school ligt en vindt twee derde (66%) dat het systeem van toezicht inspecteurs belemmert om een breed en genuanceerd oordeel te kunnen vormen over de school. Bijna twee derde (63%) vindt dat Vensters voor Verantwoording een beter beeld van de kwaliteit van de school geeft dan de opbrengstenkaart van de Inspectie. Bijna 4 op de 10 scholen (38%) vindt dat de uitkomsten van de kwaliteitsonderzoeken van de Inspectie op hun school, geen goede weergave zijn van de werkelijkheid.

Werkwijze Inspectie
Een aanzienlijke meerderheid van de schoolleiders en –bestuurders (63%) is van mening dat door het risicogericht toezicht de verantwoordingslast niet is afgenomen. Ook ziet men overbodige verantwoordingslasten omdat het uitgangspunt van de overheid “Eenmalige bevraging, meervoudig gebruik” niet in de praktijk wordt gebracht (36%). Een klein gedeelte van de scholen wordt volgens hen beoordeeld door de Inspectie op basis van wetgeving die niet op hen van toepassing is (8%). 43% vindt dat de Inspectie niet goed ondersteunt bij het verbeteren van de kwaliteit.

Belemmerende wetgeving
Schoolleiders en -bestuurders vinden in overgrote meerderheid dat wetgeving omtrent de vrijwillige ouderbijdrage (83%) en de formalistische eisen omtrent onderwijstijd (80%) leiden tot onnodige administratieve lasten voor scholen. Bovendien geeft 59% aan dat de wetgeving omtrent onderwijstijd vrijwel elke vorm van flexibele inzet van onderwijstijd uitsluit, waardoor men op school minder onderwijs op maat geeft.