Pilot LOB VO-HO

Deelnemende onderwijsinstellingen in het samenwerkingsverband: Corderius College Amersfoort / VU: Onderwijscentrum en het Centrum voor Studie en Loopbaan Amsterdam / Helen Parkhurst Almere / Cartesius Lyceum Amsterdam / Hogeschool Inholland Diemen.

Doel van de pilot
De samenwerkende partners willen dat leerlingen in het VO meer inzicht krijgen in het belang van de afzonderlijke vakken voor een bepaald beroep of bepaalde studie. Daarnaast beogen zij een tweede doel: het verbeteren van de gesprekken in het kader van LOB, waardoor leerlingen beter geholpen worden bij het maken van gefundeerde en succesvolle loopbaankeuzes. Op de langere termijn moet dit leiden tot verkleinen van de uitval en verminderen van switchgedrag in het HO.

Aanpak
De vertegenwoordigers van de deelnemende scholen hebben samen bepaald dat professionalisering van betrokkenen rondom LOB op dit moment de beste manier is om de doelen na te streven. Dit gebeurt in de pilot op twee concrete manieren:

1). Het ontwikkelen van een format voor een beleidsplan LOB voor VO-schoolleiding. Dit format moet er aan bijdragen dat de VO-schoolleiding LOB een structurele plaats kan geven in de afzonderlijke vakken

2). Het ontwikkelen en uitvoeren van een trainingsprogramma over het voeren van LOB-gesprekken met leerlingen, voor decanen/mentoren in het VO. De training wordt uitgevoerd door de partners van de HO-instellingen.

Stand van zaken op dit moment
Iedereen is hard bezig de twee producten die het project wilt opleveren ook voor elkaar te krijgen. De 1e bijeenkomst voor de mentoren cursus is gepland en er is een begin gemaakt met het format beleidsplan, dat ook toepasbaar wordt voor andere scholen. Het beleidsplan zal tevens passen aan de lob scan.

Meer weten?
Meerwegen College vestiging Corderius: De heer Bakker tel: 033-2473060, mail: bakkerr@corderius.org

Deelnemende onderwijsinstellingen in het samenwerkingsverband: Don Bosco College Volendam / PSG, Da Vinci College Purmerend / Esprit scholengroep, Berlage Lyceum Amsterdam / Hogeschool van Amsterdam

Doel van de pilot
De samenwerkende partners constateerden dan er allerlei LOB-activiteiten zijn op de VO-scholen én op de instellingen voor HO (hier SLB – studieloopbaanbegeleiding – genoemd), zonder dat er een duidelijke verbinding is hiertussen. Er ontbrak dus een ‘schakel in de doorlopende leerlijn LOB-SLB. Studiekeuze- en intakegesprekken zijn mogelijk deze ontbrekende schakel. De studiekeuze- en intakegesprekken moeten de sterke schakel gaan vormen. Door meer samen wordt LOB/SLB beter waardoor leerlingen en studenten betere keuzes kunnen maken in studie en loopbaan.

Aanpak
De pilot is een onderdeel van een reeds lopend en breder project waarin de scholen samen aan de genoemde doelen werken. Voor de pilot is de aanpak afgebakend tot experimenteren met het gebruik van LOB-dossiers in studiekeuzegesprekken in het voortgezet onderwijs en startgesprekken in het hoger onderwijs. Hiertoe worden gespreksleidraden (door)ontwikkeld, gespreksvoerders geschoold, een voorbereidingsopdracht voor leerlingen (op studiekeuzegesprek) ontwikkeld en evaluatieformulieren ontworpen.

Stand van zaken op dit moment
Dit seizoen zijn ze net begonnen. Eind vorig jaar hebben er tientallen leerlingen een enquête formulier ingevuld en zijn er gesprekken gevoerd met leerlingen. Komende weken zal er nog een enquête worden gehouden over hoe zijn de gesprekken bevallen, wat kan er beter zodat de inhoud van de portfolio te verbeteren. Deze enquête zal ook worden gehouden met degene die de gesprekken hebben gevoerd.

Meer weten?
Don Bosco College, Huub Bexkens, tel: 0299 – 399 299, mail: hbexkens@donboscocollege.com

Deelnemende onderwijsinstellingen in het samenwerkingsverband: Reggesteyn Nijverdal / Twents Carmel College Oldenzaal / OSG Hengelo / Universiteit Twente Enschede / Saxion Enschede / Deventer

Doel van de pilot
Samen willen de scholen werken aan een versterking van LOB in de gammasector. Zij willen dat iedere leerling de kans krijgt om in contact te komen met ‘die ene docent’ die inspireert en begeleidt bij het maken van studie- en loopbaankeuzes. Doordat er dialoog plaatsvindt tussen docent(en) en leerling(en) wordt de leerling steeds bekwamer in het maken van deze keuzes, waardoor de keuzes bewuster en daarmee beter zijn. Om een dialoog op gang te brengen is professionalisering van docenten en schoolleiders gewenst.

Aanpak
Het project bouwt onder andere voort op ervaringen in de Economische en Technische richtingen zijn opgedaan met de Masterclass techniek die ontwikkeld is door Hogeschool Saxion. LOB-activiteiten worden gecombineerd met professionalisering van docenten op het gebied van LOB. En LOB-activiteiten worden verbonden aan vakinhoud omdat dit het beste aansluit bij de interesse en competenties van de docenten.

De sleutel tot succes is volgens de betrokkenen in eerste instantie de professionalisering van degenen die LOB(of SLB – studieloopbaanbegeleiding-)-gesprekken voeren en schoolleiders die samenhangend LOB-beleid maken. De pilot bevat het ontwikkelen en uitvoeren van scholing voor 15 docenten en 5 schoolleiders. Het delen van ervaringen en opbrengsten van de pilot met scholen in de regio (in eerste instantie) is nadrukkelijk onderdeel van dit project.

Stand van zaken
Dinsdag 20 september vindt de 1e bijeenkomst plaats voor het docent ontwikkelteam. Tevens vindt er een bijeenkomst plaats met het MT/de leidinggevenden, dit om de aansluiting te verbeteren en wordt het uitvoeringsniveau verbeterd.

Meer weten?
Sg. Reggesteyn, Eddy Held, tel: 0548 – 533600 mail: e.held@reggesteyn.nl

Deelnemende onderwijsinstellingen in het samenwerkingsverband: Dr. Nassau College Assen / Zernike College Haren / Alfa College Groningen / Hanzehogeschool Groningen

Doel van de pilot
Uit onderzoek blijkt dat studenten met een functiebeperking vaker met hun studie stoppen zonder diploma, meer studievertraging oplopen en een zwaardere studiebelasting ervaren dan studenten zonder functiebeperking. Het project beoogt dit te verbeteren. De betrokkenen constateerden dat veel leerlingen met een functiebeperking in het voortgezet onderwijs geen duidelijk beeld hebben van de (on)mogelijkheden rondom faciliteiten en begeleiding op de Hogeschool.

Hierdoor kunnen zij geen goede keuze maken voor een vervolgopleiding. Ook het beeld van de studenten van de aansluiting tussen hun talenten en beperkingen op de arbeidsmarkt blijkt nog niet goed gevormd te kunnen worden. Het directe doel van dit project is dan ook dat leerlingen en studenten beter begeleid worden bij het verkrijgen van een goed beeld hiervan.

Aanpak
De pilotscholen zijn sinds 1995 aangesloten bij het platform aansluiting vo-ho, en deze pilot past binnen eerder ingezette activiteiten. In de pilot wordt geëxperimenteerd met de zogenaamde ‘warme overdracht’. Leerlingen met een functiebeperking of chronische ziekte die overwegen om naar het HBO te gaan werken mee aan een overdrachtsdossier dat door de LOB-begelieder(s) gemaakt wordt.

Hierin staat belangrijke informatie over de leerling, zijn talenten en zijn beperkingen. Het overdrachtsdossier wordt tijdens een orientatiegesprek op de HBO-instelling ingezet, en na studiekeuze vindt een gesprek plaats tussen de leerling, betrokkene van de HBO-instelling en de begeleider/decaan vanuit het voortgezet onderwijs.

Opbrengsten van de pilot worden uitgebreid geëvalueerd en gedeeld met andere onderwijsinstellingen.

Stand van zaken
“Voor alle leerlingen die deel hebben genomen aan de warme overdracht zijn overdrachtsformulieren ingevuld door de decaan of zorgcoördinator. Deze formulieren zijn verstuurd naar het decanaat van de Hanzehogeschool. Op deze manier was de hogeschool op de hoogte van de begeleiding die geboden is in het voortgezet onderwijs en welke faciliteiten en begeleiding goed gewerkt hebben (good practices).

Met deze informatie zijn de decanen van de Hanzehogeschool een gesprek aangegaan met de aspirant studenten en is besproken welke begeleiding nodig en mogelijk is. Nu zijn alle studenten gestart. Over enkele weken zal moeten blijken of zij de warme overdracht als positief en zinvol ervaren hebben.”

Meer weten?
Nassau College , Nienke Otten, tel: 0592 – 333 130 mail: n.otten@dr.nassaucollege.nl

Deelnemende onderwijsinstellingen in het samenwerkingsverband: Ichtus College Veenendaal / Rembrandt College Veenendaal / Johannus Fontanus College Barneveld / Wageningen University

Doel van de pilot

Ook deze pilot heeft betrekking op het versterken van de studiekeuze bij havisten en vwo-ers omdat de studiekeuze van deze leerlingen te vaak niet succesvol blijkt te zijn. De pilot biedt leerlingen in het voortgezet onderwijs de gelegenheid om intensieve begeleiding te krijgen van een studiekeuzecoach waarbij zij op een effectieve manier kennis maken met mogelijk passende opleidingen in het Hoger onderwijs, te reflecteren op eigen talenten en interessegebieden, een match te maken tussen eigen interessebieden en talenten en het aanbod van een aantal vervolgopleidingen. Hierdoor wordt de trefzekerheid van de studiekeuze vergroot.

Aanpak

De scholen werkten al samen in het Foodvalley Scholennetwerk VO-WU. In eerste instantie wil men leerlingen uit 5-vwo van een drietal scholen bereiken (in totaal 275 leerlingen). Er wordt een interactieve workshop ontwikkeld die uitgevoerd wordt door (geschoolde) studenten van de Wagingen Universiteit. Zij zijn de studiecoaches. Er wordt ook een structuur ontwikkeld rondom de workshop: De leerlingen worden begeleid bij de voorbereiding op de workshop door hun mentor. Deze mentor speelt ook een belangrijke rol in het proces na de workshop, uiteindelijk uitmondend in het ‘doorhakken van de knoop’ oftewel het maken van de trefzekere studiekeuze door de leerling. De ontwikkelde workshop (en bijbehorende instrumenten) kunnen door andere scholen gebruikt of aangepast worden.

Stand van zaken
De eerste aanzet heeft plaatsgevonden en daarmee ook de 1e aanzet tot de structuur rond de workshops. Bijeenkomsten zijn vastgesteld en de eerste “proef” gesprekken met leerlingen ook. Deze waren positief.

Meer weten?

Ichthus College, G. Oomen, tel: 0318 – 543 210 mail: g.oomen@ichthuscollege.com