Brief VO-raad over Actieplan Beter Presteren

De VO-raad heeft in aanloop naar de behandeling van het Actieplan Beter Presteren (op 15 juni 2011) een brief aan de Tweede Kamer gestuurd. Kernboodschap is dat de VO-raad de ambities deelt om de prestaties van leerlingen, docenten en schoolleiders te verbeteren. Hierbij legt de overheid scholen echter teveel verplichtingen op. Ook wordt de aandacht teveel gericht op alleen de meetbare prestaties.

De VO-raad wijst erop dat de nadruk in het actieplan sterk op de kwalificerende functie van het onderwijs ligt. Hierdoor bestaat het gevaar dat de aandacht voor de socialiserende en vormende functie uit het oog wordt verloren, omdat die minder meetbaar is.

Ook stelt de VO-raad dat de overheid scholen teveel verplichtingen oplegt. Een voorbeeld is het voorstel om scholen te verplichten aan het eind van de onderbouw een diagnostische toets af te nemen voor de doorstroomrelevante vakken Nederlands, Wiskunde en Engels. Dit soort toetsen verliezen hun waarde als de overheid bepaalt ‘hoe’ scholen ze moeten gebruiken.

Als er een kwaliteitsslag wordt gevraagd van scholen, is het essentieel om de professionals in de school hier zelf bij te betrekken. Geef scholen de ruimte en stimuleer ze om zelf veranderingen tot stand te brengen, in plaats van hen (tot in detail voorgeschreven) overheidsbeleid te laten uitvoeren.

Lees de brief van de VO-raad over het Actieplan Beter Presteren.