Negatieve effecten zwaardere exameneisen

Naar aanleiding van het akkoord van de Ministerraad met het voorstel over verzwaring van de eindexameneisen wijzen het LAKS en de VO-raad staatssecretaris Van Bijsterveldt op averechtse werking.

Het stellen van zwaardere exameneisen met de eenzijdige opdracht ‘harder te gaan studeren’ is niet afdoende om de onderwijsresultaten te verhogen. Leerlingen zullen vaker vakken gaan vermijden waar ze slecht in zijn of examen doen op een lager niveau. Dat staat haaks op de gewenste ‘talentmaximalisatie’ in de Kwaliteitsagenda VO van de staatssecretaris. Ook het doel van de Investeringsagenda van het voortgezet onderwijs zelf, ‘Ruimte voor ieders talent’, komt in gevaar.

Bovendien houdt het beleid van de staatssecretaris geen rekening met de diverse verbeteracties van de scholen sinds 2008. Het voortgezet onderwijs heeft de kwaliteitsstandaard schoolexamens ingevoerd en gewerkt aan verhoging van het taal- en rekenniveau.

Overige bezwaren
De gevolgen voor zorgleerlingen zijn onevenredig zwaar. Meer van deze leerlingen gaan zakken. Daar komt bij dat scholen het curriculum meer gaan toespitsen op het examen en minder ruimte zullen hebben voor de maatschappelijke opdracht.

De geplande invoeringsdatum moet sowieso een jaar worden uitgesteld als de staatssecretaris wil dat scholen de maatregel op verantwoorde, kwalitatieve wijze kunnen invoeren. Een extra herexamenmoment in augustus (derde tijdvak) is een belangrijke voorwaarde.