Totstandkoming Investeringsagenda

'Ruimte voor ieders talent, VO-Investeringsagenda 2011-2015' is tot stand gekomen op basis van de vele beleidsdocumenten en onderzoeken van de laatste jaren, door intensief beraad binnen de eigen sector, in verdiepende werksessies met schoolleiders, door gesprekken met ouders, docenten en leerlingen en door onderzoek onder ouders met een kind in het voortgezet onderwijs.
Conclusies onderzoek ouders
Het onderzoek liep van 5 tot en met 10 februari 2010. Er is een netto steekproef gerealiseerd van 930 ouders:
• 300 ouders met één of meer kinderen op het vmbo (praktijkonderwijs);
• 329 ouders met één of meer kinderen op de havo;
• 301 ouders met één of meer kinderen op het vwo/gymnasium.

In de vragenlijst zijn een serie mogelijke maatregelen in het onderwijs voorgelegd. Ouders konden aangeven in hoeverre een maatregel volgens hen bijdraagt aan het studiesucces van hun kind. Het gaat om:

1. Het flexibel maken van de schooltijden
2. De mogelijkheid om bepaalde vakken te volgen op een hoger niveau
3. Het invoeren van diploma’s per vak
4. Het flexibel maken van de examens
5. Extra begeleiding
6. Inzetten van de bovenbouwleerlingen als onderwijsassistent
7. Extra investeren in technische faciliteiten als digitale schoolborden en computers
8. Inzetten digitaal leermateriaal
9. Extra investeren in de opleiding van docenten
10. Extra investeren in schoolgebouwen
11. Het vmbo en mbo-onderwijs aanbieden op een en dezelfde school (alleen voor ouders met kind op het vmbo)

Top 3 van ouders
Wat vinden ouders de belangrijkste maatregelen om het studiesucces van hun kind te verbeteren?

1. Extra begeleiding voor kinderen die moeite hebben met een bepaald vak en het tempo in de klas niet kunnen bijbenen.
2. Het invoeren van diploma’s per vak, zodat leerlingen niet in alle vakken opnieuw examen hoeven te doen als ze zakken voor een bepaald vak.
3. Extra investeren in de opleiding van docenten, gericht op de individuele leerstijlen van leerlingen.

Ook het flexibel maken van de examenmomenten en het kunnen volgen van vakken op een hoger of lager niveau, zien ouders als goede maatregelen.