Wat doen scholen al?

Scholen in het voortgezet onderwijs zijn al volop bezig om de talenten van leerlingen nog beter te benutten. Op diverse manieren creëren onze scholen mogelijkheden om snelle leerlingen extra te stimuleren of leerlingen met een achterstand extra ondersteuning te bieden. Enkele voorbeelden:

Doorlopende leerlijnen
Veel scholen hebben intensief contacten met de toeleverende scholen voor primair onderwijs. Deze contacten zijn erop gericht om de doorlopende leerlijn te verbeteren en vanuit het voortgezet onderwijs beter aan te kunnen aansluiten op het niveau waarop de leerling binnentreedt. Samen met de PO-raad en de AVS is de VO-raad verantwoordelijk voor het programma ‘Effectief schakelen tussen PO en VO’, waarin meer activiteiten rondom het versoepelen van de overgang van groep 8 naar brugklas centraal staan.

Met het oog op de doorstroming naar het vervolgonderwijs wordt de oriëntatie op keuzemogelijkheden zo vormgegeven en begeleid dat leerlingen zich ook in die aansluiting zo goed mogelijk ondersteund voelen.

Bestrijden van schooluitval
De afgelopen jaren is het aantal leerlingen dat voortijdig uitviel in het voortgezet onderwijs teruggebracht met bijna 40% tot 10.000 leerlingen. Veel uitval vindt plaats in de overstap van vmbo naar mbo of in het eerste jaar van het mbo (waar nog 31.500 leerlingen uitvallen). Daarom willen veel vmbo-scholen leerlingen hun mbo-diploma niveau 2 op het vmbo laten halen. Dan blijven leerlingen in hun vertrouwde omgeving en krijgen ze van hun eigen docenten les. Door de ruimte die de overheid gaf is in 2008 begonnen met dit te realiseren voor 1.000 leerlingen. Komend jaar zullen er 3.200 leerlingen meedoen.

Vensters voor Verantwoording
Op initiatief van de sector maken scholen zelf relevante informatie openbaar. Scholen zetten hun onderwijsprestaties, de tevredenheid van ouders en leerlingen, onderwijsbeleid, schoolplannen, zorgplannen, personeelsbeleid en financiële indicatoren op hun eigen website. Al deze informatie wordt landelijk gepresenteerd op een website waarmee iedereen in Nederland de prestaties van het voortgezet onderwijs kan zien en met scholen in debat kan.

Professionalisering van docenten
Ruimte voor ieders talent vraagt van docenten dat zij de verschillen tussen leerlingen, in bijvoorbeeld leerstijlen, kunnen herkennen en beoordelen en dat zij over een scala aan doceerstijlen beschikken om recht te doen aan deze verschillen. In overleg met de overheid en vakbonden geven scholen vorm aan onder andere professionalisering van docenten, opleiden van leraren in de school, het verhogen van de kwaliteit van lerarenopleidingen en het aantrekken van meer academici.

Op dit moment wordt gewerkt aan het professioneel statuut. Het professioneel statuut vormt het landelijk kader voor aanvullende afspraken over professionele ruimte binnen scholen.