Samen opleiden en professionaliseren

Op diverse andere terreinen valt er nog veel winst te behalen. Veelvuldig klinkt vanuit de politiek, de maatschappij en het onderwijsveld de roep dat het opleiden van leraren voor het voortgezet onderwijs beter kan en moet. Bijvoorbeeld rond het lerarentekort in het voortgezet onderwijs, de uitval onder startende leraren en de noodzaak tot meer maatwerk in de lerarenopleidingen en een betere afstemming tussen theorie en praktijk. 

De VO-raad pleit voor een grotere rol van schoolbesturen bij het opleiden van leraren. We vinden het belangrijk dat schoolbesturen samen met lerarenopleidingen in de regio werken aan een doorlopende leer- en ontwikkellijn voor leraren. Een doorlopende lijn omvat zowel de initiële opleiding en de inductiefase van de starter als de professionele ontwikkeling gedurende de verdere loopbaan van de leraar. Dit maakt het ontwikkelperspectief voor leraren interessanter en daarmee het beroep van leraren aantrekkelijker.  

Door een nauwe samenwerking tussen lerarenopleidingen en scholen in opleidingsscholen worden leraren beter opgeleid en begeleid. Uit onderzoek (onder meer Van de Grift et al. 2016) blijkt bijvoorbeeld dat aankomende leraar hun pedagogisch-didactische vaardigheden sneller ontwikkelen binnen een opleidingsschool dan binnen een niet- opleidingsschool. Deze voordelen blijven bovendien behouden op het moment dat de startende leraar de eerste jaren van zijn/ haar loopbaan een begeleidingstraject volgt.   

Samen opleiden: uitbreiding en verdieping

Om de ontwikkeling van Samen Opleiden en Professionaliseren te stimuleren, worden partnerschappen bekostigd vanuit de Regeling Tegemoetkoming Kosten Opleidingsscholen. De regeling was in eerste instantie bedoeld om een beperkt aantal partnerschappen te financieren, maar de afgelopen jaren is de regeling regelmatig verruimd om nieuwe partnerschappen toe te laten. Dit is een stap in de goede richting om in de toekomst alle leraren te laten profiteren van Samen Opleiden en Professionaliseren.  

Er is echter meer nodig en daarom worden er op landelijk niveau gesprekken gevoerd om een verdere uitbreiding van het concept Samen Opleiden en Professionaliseren te kunnen financieren. Die uitbreiding gaat gepaard met de ambitie om uiteindelijk alle studenten volgens het principe van Samen opleiden in de praktijk op te leiden. Tegelijkertijd wordt gewerkt aan een nieuw kwaliteitskader en een bijbehorende werkwijze van peer review om de kwaliteit van het opleiden te waarborgen en te verdiepen. Deze gesprekken worden gevoerd in een bestuurlijk werkgroep over de toekomst van samen opleiden en professionaliseren, waarin bestuurders van de sectorraden, de koepels van lerarenopleidingen en het Ministerie van OCW zitting hebben.