*

Zittenblijven: soms kan het niet anders. Maar in de meeste situaties is het demotiverend voor leerlingen en draagt het uiteindelijk niet bij aan een succesvolle schoolloopbaan, zo blijkt uit diverse onderzoeken. Voor de VO-raad reden genoeg om scholen te ondersteunen hier iets aan te doen. Deze handreiking, die in 2018 verscheen en in 2022 werd geüpdatet, helpt u via inspirerende voorbeelden en praktische tips op weg om ook op uw school gericht in te zetten op minder zittenblijvers.

Overzicht van wat de VO-raad in 2018 samen met bestuurders en schoolleiders heeft bereikt, en de prioriteiten in 2019.

In dit vo-magazine een interview met auteur Murat Isik: “De bijnaam ‘schoonmaker’ werd door de hele klas overgenomen. Zelfs door een roodharig meisje met een bril en een beugel. Dat was een keerpunt.” En verder: (Hoog)begaafde leerlingen soepel naar het vo / Wat kan je als schoolleider of bestuurder doen aan stress bij scholieren? / de Kookhavo / Aanpakker, toezichthouder, vertrouwenspersoon: de conciërge is het hart van de school.

Deze geüpdatete brochure biedt scholen handvatten voor het ontwikkelen van onderwijs op maat voor nieuwkomersleerlingen, die na de Internationale Schakelklas (ISK) instromen in het vo. De brochure bevat onder meer goede voorbeelden van scholen die succes boekten met hun aanpak, en een overzicht van de huidige wet- en regelgeving als het om maatwerk voor deze leerlingen gaat.

In dit magazine: Maatschappelijke verantwoording volgens Paul Frissen: ‘Ik vind het ondenkbaar dat de staat gaat controleren of het bestuur goed is. Het is een schending van de Grondwet.’ En verder: algemeen directeur Joany Krijt over hoe het Comenius College in Krimpen zichzelf opnieuw uitvond en een interview met hoogleraar geschiedenis Piet de Rooij, die na bestudering van 3000 jaar onderwijsgeschiedenis concludeert dat scholen weinig tot geen sturing behoeven. En ook: Nieuwe columnist: Hartger Wassink / Anders organiseren, meer ontwikkeltijd: twee praktijkvoorbeelden / Transparantie bij de buren: Hoe ziekenhuizen, woningcorporaties en goede doelen publiek vertrouwen winnen / De cijfers: Wordt er echt zoveel geïnvesteerd in het onderwijs?

In deze notie gaan prof.dr. Paul Boselie en prof . dr. Peter Leijsink in op de rol en verantwoordelijkheid van bestuurders en schoolleiders rond het thema strategisch HRM in het voortgezet onderwijs.

De VO-raad heeft samen met de PO-Raad en de profielorganisaties een handreiking ontwikkeld die schoolbesturen kunnen gebruiken bij de vorming van een samenwerkingsschool. De handreiking biedt handvatten voor het aanpassen van de statuten en de inrichting van de wettelijk voorgeschreven identiteitscommissie.

In dit VO-magazine onder meer: Meer gelijke kansen met growth mindset: ‘Geloof in de mogelijkheden van leerlingen’. Daarnaast een gesprek met Judith Steenvoorden, die uit de puinhopen van Amarantis scholengemeenschap ZAAM opbouwde. En CEO Hans de Jong van Philips Nederlands over de Nationale Schoolleiders Top: ‘Wat voor waarde voeg jij toe aan je medewerkers’? En verder: Collegiale bestuurlijke visitatie / samenwerking vo-vso / cao en ontwikkeltijd: Wat moet, wat mag en hoe het in de praktijk zou kunnen.

De Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling wordt per 1 januari 2019 verbeterd en aangescherpt. De meldcode is een stappenplan waarin staat hoe hulpverleners kindermishandeling signaleren en melden. Er wordt een afwegingskader in opgenomen waardoor de beslissing om al dan niet te melden bij Veilig Thuis ondersteund wordt en bovendien wordt de eigen hulpverlening erin betrokken.

Onderzoek naar dialoog met ouders en leerlingen in het voortgezet onderwijs

Artikel in VO-magazine 6 in 2018 over medezeggenschap. Drie scholen maken na een jaar de tussenbalans op: heeft de ouder- en leerlingparticipatie een impuls gekregen?

Dit jaarverslag biedt een overzicht van de activiteiten en behaalde resultaten van de VO-raad in 2017. Het verslag bevat ook het bestuursverslag en de jaarrekening.

In dit VO-magazine o.a. aandacht voor flexibeler examineren. Twee scholen vertellen over hun ervaringen: meer kansen en meer mogelijkheden voor leerlingen. Verder een interview met psycholoog en filosoof Kees Vuyk over kansenongelijkheid: “We moeten de middelmaat meer waarderen.” En daarnaast: Het Amersfoorts Model; hoe 21 besturen instemden met doordecentralisatie van huisvesting. En: Drie scholen op weg naar nieuwe vormen van medezeggenschap. Hoe vergaat het ze, één jaar later?

Dit katern gaat gedetailleerd in op de diverse rollen van en de verhoudingen tussen bestuur, toezicht en medezeggenschap. Naast de achtergronden en de theorie, staan in deze uitgave diverse interviews met bestuurders en toezichthouders -ook uit de gezondheidszorg - die ieder vanuit het eigen perspectief reflecteren op de samenwerking en hoe je je rol goed kunt vervullen.

In dit VO-magazine een interview met Lilianne Ploumen (PvdA): ‘Gebruik de vrijheid om te experimenteren’. En verder: Het centraal examen op de schop? / Leerlingen over de waarde van het plusdocument / Punt Speciaal: 'Onze leerlingen zitten op reguliere scholen' / Leerlingadministratiesystemen en privacy / Terugblik VO-congres / Burgerschap in actie: vmbo’ers trekken de buurt in.

De publicatie is een bundeling van beelden, ervaringen en toekomstperspectieven die zijn uitgewisseld tijdens de eindejaarsbijeenkomst van het Steunpunt Opleidingsscholen PO en VO op 6 december 2017.

Het Steunpunt Passend Onderwijs heeft een speciale editie van ‘Verrassend Passend’ uitgeven, over de governance van samenwerkingsverbanden. De acht portretten, waarbij schoolbestuurders, toezichthouders en directeuren van samenwerkingsverbanden worden geïnterviewd, geeft door de eerlijke en open antwoorden een rijk beeld van de diversiteit van de governance van samenwerkingsverbanden.

VO-magazine december 2017.

VO-magazine december 2017.

Op 27 november 2017 vond de Jongvolwassenentop plaats, een landelijke bijeenkomst waar bestuurders uit het onderwijs, de zorg, gemeenten, het Rijk en werkgevers- en werknemersorganisaties in gesprek gingen.

Verrassend Passend 2 is een gratis boek waarin medewerkers van swv'en en scholen (po, vo en (v)so), ouders, gemeenten en medewerkers jeugdzorg openhartig vertellen over de manier waarop zij bezig zijn met passend onderwijs.

In dit VO-magazine leest u onder meer portretserie van vier leidinggevenden die uit andere sectoren werden aangetrokken. De interviewreeks De glazen bol neemt u mee 25 jaar vooruit in de tijd met Sven Smit van McKinsey: 'Verbeter van binnenuit. Er is ruimte genoeg.' En verder een interview met geluksprofessor Ruut Veenhoven, Buitenschools leren, Forum: schriftelijke enquêtes drijven een wig tussen ouders en school en Eco-schools: Wereldwijd zijn 20 miljoen leerlingen met duurzaamheid bezig