“Ik ben het onderwijs langzaam ingerold en had nooit verwacht dat het iets voor mij zou zijn. Het begon met bijles geven, dat vond ik verrassend leuk.” Aan het woord is Marijn, die als student onderwijservaring opdoet op het Metis Montessori Lyceum in Amsterdam. De school zet met behulp van NPO-gelden studenten uit het hoger onderwijs in om groepjes leerlingen te begeleiden, en dat bevalt goed. Het heeft echt meerwaarde, voor de leerlingen én de leraren, zegt schoolleider Tynke Mulder. Ze geven extra uitleg op het leerplein, assisteren bij de practica van natuurkunde, geven examentraining, denken mee over de opzet van profielonderzoeken en verzorgen huiswerkbegeleiding of bijles. ”Het enige wat ze niet doen is zelfstandig klassen draaien.”

Scholen bereiden zich momenteel volop voor op het Nationaal Programma Onderwijs (NPO), een investeringsprogramma om de gevolgen van corona in het onderwijs op te vangen. In het kader van het NPO zullen (gefinancierd met de additionele gelden voor het NPO) regelmatig tijdelijke arbeidsovereenkomsten met werknemers worden afgesproken. Bij veel schoolbesturen leeft dan ook de vraag hoeveel tijdelijke arbeidsovereenkomsten in het kader van het NPO eigenlijk gegeven mogen worden. De VO-raad zet de mogelijkheden voor zijn leden op een rij.

Het Nationaal Programma Onderwijs toont aan dat we als onderwijs gezien worden, zegt Maryse Knook, bestuurder-directeur bij Open Schoolgemeenschap Bijlmer (OSB). “Er wordt erkend dat er echt wat aan de hand is en daar wordt iets tegenover gesteld.” De OSB heeft al concrete plannen voor de inzet van dit geld.