‘Een plek voor iedereen’: zo gaven scholen invulling aan de Week tegen Pesten
De school is een plek voor iedereen; iedereen is welkom en veilig op school en hoort erbij. Deze boodschap - die eigenlijk vanzelfsprekend is, maar tegelijkertijd zo belangrijk blijft om uit te dragen - was vorige week krachtig te zien en horen op vo-scholen door heel Nederland, in het kader van de Week tegen Pesten. Deze week is een initiatief van Stichting School & Veiligheid en biedt een extra kans om leerlingen bewust te maken hoe je op een positieve manier met elkaar kunt omgaan en hoe belangrijk dit is. Hieronder een greep uit alle activiteiten die tijdens en rond de Week tegen Pesten zijn ondernomen door scholen.
Calvijn College Amsterdam (vmbo)
Zakaria Benkibbou - veiligheidscoördinator
Tijdens de Week tegen Pesten stond bij ons op school één boodschap nog meer centraal: iedereen moet zich veilig en welkom kunnen voelen. In de school hingen posters over de Week tegen Pesten en mentoren gebruikten in hun lessen het aangeboden lesmateriaal om met leerlingen in gesprek te gaan. Ook onze ‘woorden van de week’ sloten aan bij het thema. Deze woorden werden in de lessen besproken en waren zichtbaar op de schermen in de school. Bij de ingang stond daarnaast op initiatief van onze leerlingenraad een complimentenbord waar leerlingen een aardig berichtje voor elkaar konden achterlaten. Zo wilden we leerlingen stimuleren om niet alleen stil te staan bij pesten, maar ook bij wat positieve aandacht en een compliment voor iemand kunnen betekenen.
In de aanloop naar deze week besprak ik als veiligheidscoördinator en anti-pestcoördinator in alle eerstejaarsklassen – aan de hand van onze schoolregels - wat we van elkaar mogen verwachten, wat pesten met alle betrokkenen doet en wat leerlingen zelf kunnen doen om pesten te voorkomen of te stoppen. Ook binnen het team was hier extra aandacht voor. Het beleidsstuk over pesten is opnieuw met alle collega’s gedeeld, zodat de afspraken en werkwijze weer helder zijn. Daarnaast hebben we het anti-pestprotocol verwerkt in een overzichtelijke infographic die op verschillende plekken in de school hangt. Zo weten collega’s snel welke stappen zij moeten zetten wanneer er sprake is van pesten. Op deze manier werken we met leerlingen en collega’s samen aan een school waarin respect, veiligheid en aandacht voor elkaar centraal staan.
Dieze College Den Bosch (vso-school - vmbo)
Milan Mathijssen, leraarondersteuner, mentor en anti-pestcoördinator
Op onze school hebben we ten eerste lessen ingezet van weektegenpesten.nl. We konden zo op een laagdrempelige manier met leerlingen in gesprek gaan over - en hen bewust maken van – de impact van pesten, groepsgedrag, sociale veiligheid en de rol die ze zelf kunnen spelen in een positieve groepssfeer. We hebben dit tijdens de mentorlessen gepland; zo konden de thema’s goed aansluiten bij de dagelijkse ervaringen van onze leerlingen.
Daarnaast was er vanuit het jongerenwerk een mooi initiatief in samenwerking met het Dieze College en de Bossche Vakschool. Leerlingen maakten complimentenkaartjes, om deze vervolgens uit te delen aan andere leerlingen. Hiermee werd op een positieve en laagdrempelige manier aandacht besteed aan het zien, waarderen en versterken van elkaar. Met deze actie wilden we leerlingen stimuleren om bewust iets positiefs tegen een ander te zeggen en elkaar op een andere manier te benaderen. Zo lag de nadruk niet alleen op het voorkomen van pestgedrag, maar juist ook op het bevorderen van verbinding, positiviteit en een veilige sfeer binnen de school.
Heel mooi om leerlingen zo in deze week nog meer actief te kunnen betrekken bij het creëren van een positieve leeromgeving!
Dr. Nassau College Assen (vmbo, mavo, havo, atheneum, gymasium)
Maarten Peetsma, afdelingsleider locatie Quintus
Tijdens de Week tegen Pesten bezochten alle brugklassen van locatie Quintus van het Dr. Nassau College in Assen de voorstelling ‘Idris, een vriend van ver’ van Garage TDI. Het verhaal gaat over een Syrische jongen die zijn land moet ontvluchten en in Nederland opnieuw zijn weg probeert te vinden. Tijdens en na de voorstelling ontdekten leerlingen de verbinding met de Week tegen Pesten. Hoor je erbij? Word je gezien? En hoe gaan we om met iemand die anders is dan wijzelf?
Theater brengt zulke vragen dichtbij. Door mee te leven met Idris ontstaat ruimte voor gesprekken over vooroordelen, uitsluiting en vriendschap. Ook komt aan bod wat leerlingen zelf kunnen doen om iemand het gevoel te geven dat die erbij hoort.
De Week tegen Pesten gaat voor ons niet alleen over wat níét mag. Minstens zo belangrijk is wat we wél willen: een school waarin leerlingen naar elkaar omkijken, verschillen mogen bestaan en iedereen zich onderdeel van de groep kan voelen. Een voorstelling kan dat niet in één middag bereiken. Maar één verhaal kan wel helpen om anders naar een ander te kijken!
Herbert Vissers College Nieuw-Vennep (vmbo, mavo, havo en vwo)
Karin Welmers, mentor 3bk, decaan vmbo BK en projectleider STO/MGE
Onze leerlingen hebben tijdens de mentorles verschillende opdrachten uitgevoerd die gericht waren op respect, wederzijds begrip en verbinding met elkaar. Zo moesten ze een voorwerp van thuis meenemen dat voor hen een bijzondere betekenis heeft. Door hierover te vertellen kregen ze meer inzicht in elkaars achtergrond en persoonlijke verhalen. Ook gaven leerlingen klasgenoten via complimentenkaartjes een oprecht compliment; deze activiteit zorgde voor positieve gesprekken en liet zien dat leerlingen vaak meer waardering voor elkaar hebben dan zij zelf beseffen, maar ook dat het geven van complimenten soms best lastig is.
Daarnaast spraken we over pesten en sociale verantwoordelijkheid aan de hand van stellingen. Moet je bijvoorbeeld altijd voor iemand opkomen die gepest wordt? Dit zorgde voor open gesprekken waarbij verschillende perspectieven aan bod kwamen, en leerlingen leerden zo ook kritisch nadenken over hun eigen rol binnen een groep.
Marlou Lohuis, mentor klas 1vwo1 en leraar Aardrijkskunde en Academy en Coördinator UNESCO
Met mijn mentorklas hebben we aan het begin van dit schooljaar al een grote opdracht gemaakt rond de vraag over hoe we met elkaar willen omgaan. Hierbij gingen vragen als een soort mindmap door de klas. Bijvoorbeeld: ‘Wat heb ik nodig van mijn klasgenoten om mezelf te kunnen zijn?’ Samen bespraken we de antwoorden en hebben we een afsprakenposter gemaakt. Pesten kwam daarbij heel duidelijk naar voren als een no-go. We spraken af dat we niet alleen proberen om goed met elkaar om te gaan, maar elkaar ook durven aan te spreken wanneer dat nodig is.
Tijdens de Week tegen Pesten stond dit onderwerp extra centraal. We gingen in gesprek over filmpjes waarin mensen werden buitengesloten. Wat volgde waren eerlijke en oprechte gesprekken, waarbij leerlingen durfden te vertelden over hun ervaringen van buitengesloten worden en (onbewust) buitensluiten.Ook bespraken ze in groepjes verschillende situaties: wat zou jij doen of (kunnen) zeggen? En hoe zorg je ervoor dat iemand zich er wél bij voelt horen? We sloten de les bewust positief af. Iedere leerling trok een lootje van een klasgenoot en schreef voor diegene een compliment. Anoniem, maar wel bewust. Even stilstaan bij iemand anders. Even laten weten: ik zie jou en er is iets positiefs dat ik in jou waardeer.
De belangrijkste afspraak die we als klas nu blijven naleven is dat we kijken naar elkaar, elkaar blijven zien en elkaar durven aanspreken. En dat niemand er alleen voor hoeft te staan.
RSG Tromp Meesters Steenwijk (onderdeel stichting Simant)
Locatie Stationsstraat (pro, pro-PLUS en vmbo-PLUS)
Tijdens de Week tegen Pesten ontvingen onze leerlingen op maandagmorgen een presentje in het thema ‘Een plek voor iedereen, toch?’. Ze kregen een sleutelhanger met een inspirerende tekst en een klein bijtje, iedereen hoort er immers bij! De hal was versierd met slingers en de posters bij het thema. Alle klassen hebben daarnaast het beschikbare lessenpakket van het jaarlijkse thema met de mentorklas gevolgd. Een onderdeel hiervan was een korte film ‘King Ridwan’, waarbij via LessonUp gebruik gemaakt kon worden van een extra les. Ook heeft elke klas een houten kistje in het lokaal gekregen. Leerlingen die zich gepest voelen, zien dat iemand gepest wordt of zelf pesten en daar iets over kwijt willen, kunnen (anoniem of met naam) hun verhaal kwijt op het briefje en deze in het kistje stoppen.
Samen met de vertrouwenspersoon zullen de anti-pestcoördinatoren binnenkort de klassen rondgaan om ervoor te zorgen dat leerlingen weten bij wie ze kunnen aankloppen als dit nodig is.
SG Eekeringe (vmbo-basis, -kader en -gl/tl)
We besteedden aandacht aan het thema in de coachlessen. De leerlingen kregen een gelukspoppetje met daaraan een complimentenkaartje om aan elkaar te geven. Daarnaast is er een complimentenbord gemaakt waar de leerlingen aan meewerkten. In de coachlessen is door middel van een lesbrief aandacht gegeven aan het thema. Om het extra zoet en lekker te maken, deelden we suikerhartjes uit.
Thomas A Kempis College Arnhem (havo, atheneum, gymnasium)
Janina Poos, leraar en anti-pestcoördinator
Van mentorles tot theater: tijdens de Week tegen Pesten besteedden we op verschillende manieren aandacht aan het thema. We deelden berichten over de Week tegen Pesten op onze social media en in alle mentoruren is aandacht besteed aan het thema met verschillende lesmaterialen. Ook hingen er posters in de hele school. Op de schermen in school lieten we zien wie de anti-pestcoördinator is en wat leerlingen kunnen doen als ze pesten willen melden.
Ook na de Week tegen Pesten blijft het onderwerp onder de aandacht. Op 14 oktober 2026 bezoeken alle eerste klassen de theatervoorstelling ‘Klappen voor Bart’ over pesten en internetpesten. De voorstelling is speciaal gemaakt voor middelbare scholieren en laat leerlingen nadenken over hun eigen rol in de klas en in de groep. Met een lespakket praten de leerlingen daarna verder over de voorstelling in de klas.
