Als team- of afdelingsleider heb jij een belangrijke sleutelpositie in je school; je verbindt leerlingen, docenten en de eindverantwoordelijk schoolleider. Daarnaast heb je te maken met je bestuur, inspectie, ouders en overheid. Je kunt het gevoel hebben in een spagaat te belanden, omdat al deze verschillende partijen andere wensen, belangen en visies kunnen hebben. Juist daarom is het belangrijk dat je in dialoog blijft met verschillende betrokkenen.
- Dit leertraject gaat in op de vraag hoe jij, vanuit de professionele dialoog, leidinggeeft aan al die actoren in de schoolorganisatie.
- Hoe gebruik je de dialoog om inhoudelijk en strategisch vorm te geven aan actuele, organisatorische vraagstukken? Hierbij valt te denken aan toenemende werkdruk, loopbaanontwikkeling bij docenten, sturen op onderwijskwaliteit en meer samenwerking binnen teams en de regio.
- Maar ook, hoe zorgt de dialoog ervoor dat je dicht bij je eigen visie op onderwijs en het ideaalbeeld over de school kunt blijven?
- Hoe zorg je voor gezamenlijke verantwoordelijkheid, verandering en co-creatie?
We besteden tijdens dit traject aandacht aan thema’s als dialogisch leiderschap, veranderkunde, werken vanuit de bedoeling, gespreid leiderschap, co-creatie en het professionele gesprek.
Voor wie?
Dit leertraject is bedoeld voor schoolleiders uit het middenmanagement zoals teamleiders, afdelingsleiders en unitleiders.
Wat levert deelname op?
Na het doorlopen van dit traject:
- Heb jij de persoonlijke leervraag over je ontwikkeling in de organisatie uitgediept;
- Ben je in staat een professionele dialoog te voeren met je teamleden;
- Heb je een visie ontwikkeld op het creëren van een leercultuur waarin dialoog en samenwerking centraal staan;
- Krijg je inzicht in je eigen capaciteiten als veranderaar;
- Ben je meer bewust van je eigen leiderschapskwaliteiten;
- Weet je meer en beter hoe jij anderen kunt aansturen, ook in uitdagende tijden.
Programma op hoofdlijnen
Dit leertraject bestaat uit vijf bijeenkomsten, waaronder een tweedaagse. Tijdens de bijeenkomsten staan de ochtenden in het teken van vakinhoud; tijdens lezingen en workshops leer je meer over leiderschap en de professionele dialoog. Daarnaast reiken we je verschillende relevante bronnen aan, van literatuur tot podcasts en video’s.
Tijdens de middagen gaan we in begeleide intervisiesessies aan de slag met de kennis uit de ochtendsessies. De opgedane inzichten verbind je aan je eigen werkcontext en je zet je eigen leervraag centraal. Door middel van intervisie reflecteer je op je eigen functioneren en doe je nieuwe inzichten op over de invulling van je rol als schoolleider.
Intervisie is een vorm van collegiaal leren waarbij professionals vraagstukken uit hun dagelijkse praktijk met elkaar bespreken. Uit onderzoek blijkt dat deelnemers door intervisie meer:
- Zelfverzekerd en zelfbewust zijn;
- Tevreden zijn over hun werk;
- Stressbestendig zijn;
- Competenties en vakinhoudelijke kennis hebben.
Juist na een periode waarin veel scholen een enorme ontwikkeling hebben doorgemaakt, kan intervisie van grote waarde zijn. Door samen met collega’s te reflecteren op de veranderingen, komt u tot nieuwe inzichten en perspectieven.
Sprekers
Onder andere:
Rens van Loon
Prof. dr. Rens van Loon is hoogleraar Dialogical Leadership aan de Tilburg University. Hij benadert leiderschap als een fenomeen dat in dialoog onderzocht kan worden vanuit meerdere perspectieven: filosofie, psychologie en organisatieleer. De boodschap van Rens van Loon is dat goed leiderschap zonder dialoog niet mogelijk is. Rens gaat met jou in gesprek over de interne dialoog, die een schoolleider kan en moet voeren met betrekking tot de eigen functie als leidinggevende. Hij doet dit op basis van zijn boek ‘Dialogisch Leiderschap. Als het ik wijkt’.
Tjerk de Blok
Tjerk de Blok is ruim 30 jaar werkzaam in het vo, als docent natuurkunde en als schoolleider. In 2019 promoveerde hij op de communicatiestrategieën binnen managementteams. Hij onderzocht hoe leidinggevenden regelmatig ongewild en onbedoeld bijdragen aan de contraproductieve uitkomst van gesprekken over complexe of beladen onderwerpen. In dit leertraject verzorgt Tjerk een interactieve workshop waarin je inzicht krijgt in de samenhang tussen wat je zegt en wat je denkt en word je bewust hoe je eigen manier van communiceren in de weg kan zitten. Als je dat eenmaal doorhebt, wordt het een stuk gemakkelijker een gesprek constructief om te buigen. Dit helpt je om een betere gespreksvoering te ontwikkelen.
Maaike Arends
Maaike Arends is werkzaam als Sociaal en Organisatiepsycholoog en raakte van meet af aan gefascineerd door de dynamiek die in organisaties zicht- en voelbaar is tijdens veranderingsprocessen. Ze richt zich op thema’s als (persoonlijk) leiderschap in verandering, groeps- en systeemdynamica. In dit leertraject gaat Maaike in op veranderinterventies en de rol van de veranderaar. Naast inzicht in belangrijke veranderprincipes, staat of valt veranderen met de bereidheid van de veranderaar om te kijken naar zichzelf. Hoe werk jij met de belangrijkste veranderdilemma’s? En nog belangrijker: hoe verhouden je eigen gedragspatronen zich tot de beweging die je wilt creëren?
Ivo Brughmans
Ivo Brughmans is filosoof, politicoloog, managementconsultant en gepassioneerd door het thema van paradoxaal leiderschap: hoe kun je ogenschijnlijk tegengestelde waarden met elkaar verbinden? Hij schreef hierover verschillende boeken, geeft hierover inspiratiesessies, workshops en masterclasses en is als docent verbonden aan verschillende managementscholen en leiderschapsacademies. In zijn inspiratieworkshop word je meegenomen in de principes van paradoxaal leiderschap en uitgenodigd om deze toe te passen op jezelf, je team en je samenwerking met anderen.
Praktische informatie
|
Data:
|
|
|
Locatie: |
|
|
Kosten: |
Deelname aan het traject bedraagt €750,00 (excl. BTW). |
|
Inschrijven: |
|
|
Vragen? |
Voor vragen over dit leertraject kun je contact opnemen via info@vo-academie.nl o.v.v. Leidinggeven in dialoog. |