Start leergang Peoplemanagement

Programma

Een goede peoplemanager heeft oog voor de behoeften en drijfveren van zijn medewerkers, maar weet ook onderwijskundige en organisatiedoelstellingen te realiseren. Het programma bestaat uit vijf inhoudelijke modules en een afsluitende sessie. De volgende onderwerpen komen in deze modules aan bod:

• Jij als peoplemanager
  • Peoplemanagement en de onderwijskundige doelen van de school.
  • Rol en verantwoordelijkheid van de teamleider als peoplemanager.
  • Ruimte om peoplemanagement in praktijk te brengen.
• De context waarin je als peoplemanager functioneert
  • Invulling van de rol van teamleider in relatie tot andere taken.
  • Structuur en cultuur in de school wat betreft peoplemanagement.
  • Het hrm-beleid van de school.
• Persoonlijke effectiviteit en ruimte creëren voor een effectieve invulling van peoplemanagement
  • Optimale inrichting van de functie van teamleider.
  • Optimalisatie van professioneel handelen.
  • Formuleren van persoonlijke ontwikkelpunten.
• Leidinggeven aan professionals in het licht van onderwijskundige doelen
  • Gespreid leiderschap en ruimte geven voor autonomie.
  • Leidinggeven aan verandering.
  • Stimuleren van een lerende cultuur in de organisatie.
• Het doorlopende gesprek, de gesprekscyclus en gespreksvaardigheden
  • Het belang van het gesprek, zowel individueel als op teamniveau.Niet alleen aandacht voor het eenmalige functioneringsgesprek, maar ook voor het doorlopende gesprek.
  • Opbouwen van een repertoire van gespreksvaardigheden, waarvoor gebruik wordt gemaakt van trainingsacteurs.
    

Tijdens de laatste sessie presenteren deelnemers hun plan om peoplemanagement binnen de school te versterken. Het is de bedoeling dat de eindverantwoordelijk schoolleider hierbij ook aanwezig is.

‘Personeelsbeleid krijgt niet alleen vorm op de HR-afdeling, maar juist ook in de interactie tussen medewerkers en hun leidinggevende’ – Prof. dr. Eva Knies

Voor wie?

Deze leergang is voor teamleiders die gesprekken voeren met leraren in de gesprekscyclus en minimaal twee jaar ervaring hebben als teamleider. Het is de bedoeling dat je betrokken bent bij de strategische beleidsontwikkeling van de school en/of van een afdeling en daar (gedeelde) verantwoordelijkheid voor draagt.

Om ervoor te zorgen dat het geleerde goed in de praktijk gebracht kan worden, is inschrijving alleen mogelijk met twee of drie deelnemers per school.

Wat levert het op?

Na deelname aan deze leergang:

• heb je theoretische en praktische kennis om een goede peoplemanager te kunnen zijn.
• weet je hoe je als teamleider professioneel gedrag en persoonlijke ontwikkeling van leraren kunt stimuleren en daarmee de onderwijskundige doelen van de school.
• heb je samen met de deelnemende collega’s aan de ontwikkelvraag van jouw school gewerkt.
• is het peoplemanagement versterkt op zowel het niveau van de teamleider als op het niveau van de school en de sector.
  

Docenten

Prof. dr. Eva Knies, hoogleraar SHRM (Universiteit Utrecht)
Dr. Jasmijn van Harten, universitair docent (Universiteit Utrecht)

Wat kan je verwachten?

• Diverse werkvormen: plenaire besprekingen, analyse van casuïstiek, teamopdrachten, individuele opdrachten;
• Combinatie van theorie en praktijk;
• Je leert tijdens dit traject van en met de andere deelnemers;
• Ervaringsleren staat centraal: jouw eigen ervaringen zijn het startpunt;
• Begeleiding (ook na je traject) binnen een netwerk van coachende schoolleiders;
• Naast de aanwezigheid tijdens de bijeenkomsten, is de studielast gemiddeld 4 uur per week.
  

Peerbegeleiding

Tijdens deze leergang werk je samen met de deelnemende collega’s van jouw school aan een eigen ontwikkelvraag. Jullie worden gekoppeld aan collega’s van een andere school en fungeren als ‘critical friend’ voor elkaar. Tijdens het traject denken jullie op verschillende momenten met elkaar mee over de ontwikkelvraag van jullie school, en die van de andere school.

Waar en wanneer?

• Maandag 7 november 2022
• Vrijdag 25 november 2022
• Vrijdag 16 december en zaterdag 17 december 2022 (tweedaagse)
• Vrijdag 20 januari 2023 (middag)
• In maart 2023 wordt de laatste bijeenkomst georganiseerd om de voortgang van de ontwikkelvraag te bespreken.
  

De bijeenkomsten op 7 november, 25 november en 20 januari vinden plaats bij de VO-raad in Utrecht. De bijeenkomsten op 16 en 17 december zijn in de regio Utrecht. De locatie van de laatste bijeenkomst wordt later bekend.

Kosten

De deelnemersbijdrage is € 950 (exclusief btw) per persoon.

De tweedaagse op 16 en 17 december is op een locatie met overnachtingsmogelijkheden die op eigen initiatief bij te boeken zijn.

Meedoen?

Meld je aan voor de leergang Peoplemanagement. Om ervoor te zorgen dat het geleerde goed in de praktijk gebracht kan worden, is inschrijving alleen mogelijk met twee of drie deelnemers per school. Wil je alleen deelnemen? Neem dan contact op over de mogelijkheden.

Let op! Er zijn maximaal 25 plekken beschikbaar. Toelating vindt plaats op volgorde van inschrijving en op basis van een telefonische intake. Nadat alle deelnemende collega’s zich hebben aangemeld, wordt de telefonische intake per persoon ingepland.

Vragen?

Heeft u vragen over het ontwikkeltraject? Stuur dan een e-mail naar voortgezetleren@vo-raad.nl of bel 030 232 48 80.

Ervaring van deelnemers

“Het fijne aan dit ontwikkeltraject vond ik dat je niet alleen leerde van een aantal experts op dit gebied, maar dat er ook gelegenheid was om met collega’s van je eigen school stappen te zetten. Daarnaast was er ruimte voor intervisie met collega’s van andere scholen. De inzet van een trainingsacteur was naast een beetje spannend ook enorm leerzaam.”

“Ik was heel erg overtuigd in deze cursus door het goede materiaal dat behandeld werd. De aangeboden modellen boden ons goede handvatten om personeelsbeleid in onze school te onderzoeken. Deze leergang bood bovendien veel afwisseling in werkvormen. Ik heb veel inspiratie opgedaan in deze leergang.”

“In het traject Peoplemanagement vond ik het vooral heel waardevol om met zowel directe collega’s, als met collega’s van andere scholen te reflecteren op onze rol als middenmanager. De ondersteuning vanuit wetenschappelijk onderzoek heeft ons bovendien gesterkt in de ontwikkeling die we hebben doorgemaakt.”