Downloads

Samenvatting van het onderzoeksrapport; dit raport beschrijft het langere termijneffect van de lente- en zomerscholen van 2016, alsmede de effectevaluatie van de lente- en zomerscholen in 2017.

Dit onderzoeksrapport beschrijft het langere termijneffect van de lente- en zomerscholen van 2016, alsmede de effectevaluatie van de lente- en zomerscholen in 2017.

De commissie Goed Onderwijsbestuur VO heeft eind 2017 onderzoek laten doen naar het functioneren van het intern toezicht in het voortgezet onderwijs. Dit onderzoek is uitgevoerd door Rienk Goodijk en Clement van der Klooster, verbonden aan het Zijlstra Center van de Vrije Universiteit. Centrale vraag was: ‘Hoe is anno 2017 het intern toezicht in de vo-sector georganiseerd en hoe wordt deze gepraktiseerd in relatie tot de publieke taakuitoefening van de onderwijsinstelling’?

De publicatie is een bundeling van beelden, ervaringen en toekomstperspectieven die zijn uitgewisseld tijdens de eindejaarsbijeenkomst van het Steunpunt Opleidingsscholen PO en VO op 6 december 2017.

Dit document bevat de inhoudelijke thema's van het leernetwerk 'Differentiatie'.

In dit overzicht vindt u per regio de betreffende contactpersoon voor LOB.

Een van de doelstellingen van de VO-raad is om het aantal masteropgeleide docenten de komende jaren substantieel te verhogen. Bij het Fioretticollege in Lisse zijn ze daar al hard mee bezig. “Als mensen enthousiast en bevlogen raken van zo’n opleiding, dan is het de investering altijd waard.”

De gemeenteraad en het college van b&w spelen een belangrijke rol als het gaat om thema’s als het lerarentekort, huisvesting en krimp. Het is daarom van belang om als schoolbestuur samen te werken met de lokale politiek. De campagneperiode in aanloop naar de gemeenteraadsverkiezingen op 21 maart en de coalitiegesprekken daarna bieden daar een ideale gelegenheid toe; het is dé kans om aandacht te vragen voor belangrijke onderwijsissues en uw belangen op dit vlak te behartigen. De VO-raad heeft een handreiking opgesteld die u hier handvatten bij biedt. De handreiking zet een aantal belangrijke thema’s op een rij waar u aandacht voor kunt vragen en beschrijft wat de gemeente(politiek) voor deze thema's kan betekenen.

Leren voor toetsdeskundige: winst voor leraar en school Docent natuur- en scheikunde Ronald Prins is halverwege het eerste jaar van de masteropleiding ‘Toetsdeskundige’ (Fontys Tilburg). De studie sluit mooi aan bij zijn werkzaamheden als kartrekker van de expertgroep ‘Formatief handelen’ op zijn school, het Marianum in Groenlo.

Dit praktijkvoorbeeld is afkomstig uit de uitgave Verrassend Passend II.

Het Steunpunt Passend Onderwijs heeft een speciale editie van ‘Verrassend Passend’ uitgeven, over de governance van samenwerkingsverbanden. De acht portretten, waarbij schoolbestuurders, toezichthouders en directeuren van samenwerkingsverbanden worden geïnterviewd, geeft door de eerlijke en open antwoorden een rijk beeld van de diversiteit van de governance van samenwerkingsverbanden.

Maatwerk rukt op in de samenleving. We lijken er steeds meer behoefte aan te hebben, als consument, als klant, patiënt, maar ook als ouder, leraar en als leerling. Ook in het talenonderwijs is een beweging naar maatwerk of gepersonaliseerd leren in gang gezet. In dit artikel geeft Paul Rosenmöller, voorzitter van de VO-raad, inzicht in de drijfveren, de ontwikkelingen en de dilemma’s hierbij, maar ook en vooral pleit hij voor een brede invulling van het maatwerk. Dit artikel is afkomstig uit Levende Talen Magazine 8, 2017.

Een van de doelstellingen van de VO-raad is om het aantal masteropgeleide docenten de komende jaren substantieel te verhogen. Bij het Hyperion Lyceum in Amsterdam is minstens 70% van de docenten academisch geschoold. Wat is hun meerwaarde? “Ik vind mijn vak in de bovenbouw uitzonderlijk moeilijk geworden. Ik moet ver boven de stof staan om het goed uit te kunnen leggen.”

Deze handreiking gaat in op het doel en de uitgangspunten van het plusdocument die, in overleg met scholen, zijn opgesteld. Het beschrijft de keuzes waar een schoolleider voor staat bij de invoering en er komen praktische tips voor de uitwerking aan bod, gebaseerd op de ervaring van de ambassadeurscholen. Scholen hebben en houden de ruimte om een eigen invulling te geven aan hun plusdocument.

Dit is een samenvatting van het onderzoek ‘Professionele Schoolorganisaties: Werken aan goed bestuurde leerculturen’ (2017) uitgevoerd door de Universiteit van Utrecht in opdracht van de VO-raad. De onderzoekers brengen met deze studie het concept professionele schoolorganisatie in kaart.

De handreiking geeft uitleg over de verplichting in de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) om een FG aan te wijzen. Op welke grond wijs je een FG aan, hoe regel je dat, wat zijn diens taken en bevoegdheden en wat zijn de functie-eisen?

Met deze notitie willen de schrijvers de sector handvatten bieden om gezamenlijk verdere stappen te zetten bij het versterken en aantrekkelijker maken van het beroep van leraar. Het beroepsbeeld is geen blauwdruk of mal, maar wil juist uitdagen en inspireren. Met andere woorden: de notitie vormt een startpunt voor een dialoog over de ontwikkelperspectieven van een leraar in het PO en VO.

Tijdens de VO-tour 2018 gaan schoolleiders en -bestuurders met elkaar in gesprek over de vraag: wat gaan we de komende jaren doen om onze ambities waar te maken en wat is daarvoor nodig? De thematiek van de VO-tour 2018 wordt in het paper ‘Het vo: stappen voorwaarts!’ nader uitgewerkt. De zin ‘Er is consensus over de hoofdrichting, maar het is tijd voor acceleratie’ verwoordt de kern van het paper.

VO-magazine december 2017.

VO-magazine december 2017.

De ministers van OCW reageren op de geuite zorgen van de PO-Raad, VO-raad en MBO Raad over het lerarenregister.

Dit praktijkvoorbeeld over passend onderwijs is afkomstig uit de uitgave 'Verrassend Passend 2'.

Op 27 november 2017 vond de Jongvolwassenentop plaats, een landelijke bijeenkomst waar bestuurders uit het onderwijs, de zorg, gemeenten, het Rijk en werkgevers- en werknemersorganisaties in gesprek gingen.

Verrassend Passend 2 is een gratis boek waarin medewerkers van swv'en en scholen (po, vo en (v)so), ouders, gemeenten en medewerkers jeugdzorg openhartig vertellen over de manier waarop zij bezig zijn met passend onderwijs.

Scholen kunnen het vernieuwde programma van eisen voor leermiddelen gebruiken bij het afstemmingsproces met hun leveranciers.

Deze presentatie hoort bij de werkbijeenkomst ‘Passend onderwijs en de opleidingsschool’ po-vo.

Deze presentatie hoort bij de werkbijeenkomst ‘Passend onderwijs en de opleidingsschool’ po-vo.

Via dit infobulletin informeert het Schoolleidersplatform alle schoolleiders in het vo na elke bijeenkomst van het platform op beknopte wijze over de thema’s die in de bijeenkomsten van het SLP worden besproken en de adviezen die aan het bestuur van de VO-raad worden gedaan.

De VO-raad geeft schoolbesturen een handreiking om in samenspraak met hun leraren een professioneel statuut op te stellen waarin de erkenning van zeggenschap en professionele ruimte van leraren het uitgangspunt vormen en dat voldoet aan de wettelijke bepalingen.

Pensioenfonds ABP kan zoals verwacht de pensioenen in 2018 niet mee laten groeien met de gemiddelde prijsontwikkeling. De financiële positie van het fonds is daarvoor niet toereikend. Zoals vorig jaar ook door het ABP aangekondigd, verhoogt het fonds de premie voor het ouderdoms- en nabestaandenpensioen in 2018. De premie stijgt in lijn met de prognoses van 21,1% in 2017 naar 22,9% in 2018.

Als vertegenwoordigers van de schoolbesturen in het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs hebben wij kennis genomen van de passages in het Regeerakkoord over het lerarenregister. De harde voorwaarde voor dit Kabinet bij de verdere uitwerking daarvan is dat het register straks van, voor en door de docent moet zijn. Daarnaast zal lesontwikkeling, intervisie en evaluatie van lessen erkenning krijgen in het lerarenregister, omdat deze onderdelen bijdragen aan de kwaliteit van onderwijs.

Met het aantreden van het kabinet Rutte III is de verantwoordelijkheid voor het groen onderwijs van het ministerie van Economische Zaken (EZ) overgegaan naar het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). We kunnen ons goed voorstellen dat u deze overgang als een grote verandering ervaart. Want de stelselverantwoordelijkheid van EZ en (voorheen) LNV is de afgelopen decennia onmiskenbaar van grote waarde geweest voor de groene sector.

De mogelijkheden voor het inzichtelijk maken van leerwinst en/of toegevoegde waarde onderzoeken. De consequenties voor het opbrengstgericht werken op scholen en voor het inspectietoezicht onderzoeken.

In dit VO-magazine leest u onder meer portretserie van vier leidinggevenden die uit andere sectoren werden aangetrokken. De interviewreeks De glazen bol neemt u mee 25 jaar vooruit in de tijd met Sven Smit van McKinsey: 'Verbeter van binnenuit. Er is ruimte genoeg.' En verder een interview met geluksprofessor Ruut Veenhoven, Buitenschools leren, Forum: schriftelijke enquêtes drijven een wig tussen ouders en school en Eco-schools: Wereldwijd zijn 20 miljoen leerlingen met duurzaamheid bezig

SLP verslag 2017.

Een belangrijk speerpunt van het ministerie van OCW is het beschikbaar hebben van voldoende leraren van goede kwaliteit. Pas afgestudeerde leraren zijn daarbij een belangrijke doelgroep. Met de loopbaanmonitor volgt het ministerie de ontwikkelingen in de arbeidsmarktpositie van beginnende leraren en in de begeleiding en ondersteuning die zij krijgen.

In een pilot van de VO-raad zijn acht schoolleiders het afgelopen jaar (2017) aan de slag gegaan met Scenarioplanning. Met als resultaat vier toekomstscenario’s die als basis kunnen dienen voor scholen die werk willen maken van een toekomstbestendige schoolorganisatie.

In een pilot van de VO-raad zijn acht schoolleiders het afgelopen jaar (2017) aan de slag gegaan met Scenarioplanning. Met als resultaat vier toekomstscenario’s die als basis kunnen dienen voor scholen die werk willen maken van een toekomstbestendige schoolorganisatie.

In een pilot van de VO-raad zijn acht schoolleiders het afgelopen jaar (2017) aan de slag gegaan met Scenarioplanning. Met als resultaat vier toekomstscenario’s die als basis kunnen dienen voor scholen die werk willen maken van een toekomstbestendige schoolorganisatie.

In een pilot van de VO-raad zijn acht schoolleiders het afgelopen jaar (2017) aan de slag gegaan met Scenarioplanning. Met als resultaat vier toekomstscenario’s die als basis kunnen dienen voor scholen die werk willen maken van een toekomstbestendige schoolorganisatie.

Morgen spreekt de Kamer met het nieuwe kabinet over het regeerakkoord. Graag brengen wij in aanloop daarnaartoe het volgende onder uw aandacht.

De leden van de commissie Onderwijs, Cultuur en Wetenschap willen een breder en dieper inzicht krijgen in de voor- en nadelen van de lumpsumbekostigingssystematiek. Daarbij stelt de commissie drie vragen centraal. Hieronder treft u de reactie van de VO-raad aan op deze vragen.