Downloads

In dit VO-magazine een interview met Wille Straathof van het Atheneum College Hageveld in Heemstede over maatwerk als middel tegen de verspilling van talent. Verder leest u hoe de Vlaardingse Openbare Scholengroep en het Tabor College in Hoornaandacht mede dankzij ICT steeds meer vorm geven aan gepersonaliseerd leren. Tot slot geven we een tussenbalans van 15 jaar vmbo en leest u een praktijkverhaal van een pionierschool van de nieuwe beroepsgerichte programma's.

In dit magazine een interview met André Kuipers, gastspreker op het VO-congres en ambassadeur van Techniekpact 2020. Verder aandacht voor het Innovatie Atelier waarin scholen laten zien hoe zij eigentijds onderwijs presenteren. Ook sociale veiligheid en het actieplan komt aan bod, inclusief praktijkverhaal. En verder: de VO2020-scan, de rol van managers en gepersonaliseerde educatieve ervaringen in een mondiale context.

Het VO-magazine staat dit keer geheel in het teken van maatwerk. Met onder meer: de voors en tegens van het maatwerkdiploma op een rij, 'meningen over maatwerk' en een interview met André Postema, voorzitter van de stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs (LVO): 'Maatwerk is hét antwoord op gedemotiveerde leerlingen'. En verder in het magazine: een interview met de nieuwe voorzitter van de Onderwijsraad, Henriëtte Maassen van den Brink, de nieuwe wet onderwijstijd en het transitieplan, en de voorlopige resultaten van de VO2020-scan.

In dit magazine een interview met Lisanne Vriens, een 16-jarige sensatie die voor volle zalen bij TEDxYouth in Breda en TEDx Amsterdam hartstochtelijk pleitte voor hervorming van het onderwijssysteem. Verder aandacht voor onderwijs & ICT, verbeteren van zwakke afdelingen door een audit, en de kwestie ANW.

In dit VO-magazine vertellen drie bevlogen nieuwe docenten over hun ervaringen en toekomstplannen. Daarnaast wordt onderwijsdenker Jef Staes geinterviewd. Staes wil af van voorgeschreven lesprogramma's en diploma's. 'Als kinderen ergens goed in zijn, gaan ze zich er vanzelf meer in verdiepen'. En verder in het magazine: privacy, Karen Straus (VVD) over krimp, loting en 'de negenjarige leerroute mavo - mbo 4 - hbo'.

In dit VO-magazine een interview met Alle Visser, manager zorg bij Singelland in Drachten: ‘Passend onderwijs is gewoon onderwijs dat passend gemaakt moet worden voor alle leerlingen.’ En verder in het magazine: onbevoegdheid, maatwerk en de nieuwe wet onderwijstijd en: wat doen het nieuwe governanceloket en de nieuwe governancecommissie?

In dit VO-magazine aandacht voor opleidingsscholen: 'Het hele onderwijs ontwikkelt zich dankzij het opleiden van jong talent'. Én een interview met het bestuur van regio Noord: 'We mogen wel eens wat trotser zijn'. Daarnaast in het magazine: ‘Hoe sorteren scholen voor op het curriculum van de toekomst, zoals voorgesteld door het Platform Onderwijs2032?’, ‘Onderwijs aan asielzoekerskinderen’ en ‘Doorstroom is een zaak van iedereen’.

In dit VO-magazine aandacht voor de start van de V02020-tour 2016, die in het teken staat van de professionele school als lerende organisatie. En daarnaast een interview met Thijs Jan van der Leij, rector van het Farelcollege in Amersfoort: "Kijk naar de leerling, niet alleen naar de cijfers." Verder in het magazine: bekende en minder bekende Nederlanders over stapelen, het plusdocument, beter rekenen op Helinium, en 'er zit toekomst in internationalisering'.

Dit VO-magazine staat in het teken van het VO-congres 2016 'Van ambitie naar resultaat', dat op 31 maart plaatsvindt in Nieuwegein. Toon Gerbrands, algemeen directeur van PSV, geeft vast een voorproefje van zijn lezing op het congres over de vraag wanneer onderwijs succesvol is. "Het is een paradox dat ik succesvol ben als het team de bal erin schiet. Succes hangt af van de doelen die je stelt.” En verder in het magazine: Zes docenten over ambitie en werkdruk/ Hester Macrander en de VO2020-tour / Dossier: burgerschap / Innovatie in Limburg.

In dit VO-magazine: een gesprek met Margalith Kleijwegt, die in opdracht van OCW met directeuren, docenten en leerlingen sprak over de toenemende maatschappelijke spanningen in de klas. Hoe overbruggen we de kloof? En verder: Drie docenten over hun verhouding tot ict / Dossier: digitale leermiddelen / Doorlopend leren op het Tiener College / Bestuurders over de V02020-scan / Na de zomerschool komt de lenteschool / Waarom Leerlabs inspireren.

Andrej Josic neemt in juni afscheid als voorzitter van het LAKS. In dit VO-magazine blikt hij terug op fel bevochten doelen en kijkt hij vooruit naar zijn toekomst. "Het grote geld trekt mij niet". En verder in dit magazine: PvdA-Tweede Kamerlid Joyce Vermue over écht maatwerk, de scan Passend Onderwijs, de Banenafspraak en: wat doen we tegen de toenemende tweedeling?

Vijf scholen vertellen over hun ervaringen met het werken met doorstroominformatie. Aan het woord komen het Amadeus Lyceum, Carmelcollege Salland, Gomarus, RGO Middelharnis en Willem van Oranje.

Het vertalen van uw onderwijsambities naar de praktijk vereist visie en kennis over personeel en organisatie in scholen. Stap 2 ontwikkelde een infographic die laat zien welke vragen scholen tegenkomen bij het realiseren van hun ambities. Wilt u meer informatie over hoe Stap 2 uw school kan ondersteunen bij het professionaliseren van personeels- en organisatiebeleid? Neem dan contact op met stap2@vo-raad.nl.

In dit VO-magazine een interview met socioloog en onderzoeker Iliass El Hadioui. "Dat docenten en leerlingen elkaar niet verstaan, leidt tot segregatie. In het onderwijs is het vijf voor twaalf." En verder in het magazine: het vernieuwd vmbo, passend onderwijs in Zeeland en Noorwegen, humanistisch vo in Amsterdam en 'Leren Verbeteren stopt, Stap 2 gaat verder'.

In dit VO-magazine doet neuropsycholoog Jelle Jolles in heldere taal uit de doeken hoe het zit met tieners in het vo: ‘Het rendement kan groter.’ En verder in het VO-magazine: ’10 jaar VO-raad: een tussenbalans’, leerlingen en docenten van het Laurens Lyceum in Rotterdam over het flexrooster, docenten over het lerarentekort en ‘eTwinning kweekt begrip’.

De landelijke organisaties van leerlingen, ouders, werknemers, schoolleiders en bestuurders hebben het Advies ‘goede medezeggenschap’ uitgebracht in mei 2014. Het advies is een uitvloeisel van de evaluatie van de Wms in 2012 en bestaat uit de volgende 7 thema's en 21 gedragsankers.

Modelklachtenregeling voor het po en vo.

Waar zijn we mee bezig? Veel scholen zijn op weg de ambities uit het Sectorakkoord te realiseren. Waarschijnlijk heeft u ook stappen gemaakt op uw school. Wilt u inzicht in de stand van zaken op uw school en uw resultaten ten opzichte van de vergelijkingsgroep en het landelijke gemiddelde? Vul de VO2020-scan in! U ontvang meerdere rapporten op bestuurs- en schoolniveau. Handig voor de beleidsvorming maar ook als input voor het gesprek met uw stakeholders.

De VO-raad vindt het belangrijk dat - de relatief jonge - vmbo-gediplomeerden een garantie krijgen op een passende opleidingsplaats bij een mbo-instelling. De gedetailleerdheid waarmee bepaalde aspecten in de wet zijn ‘dichtgetimmerd’ is in onze optiek ongewenst.

De Bestuurlijke Werkagenda uit 2016 bevat afspraken tussen VO-raad en MBO Raad op thema’s die zij voor hun leden van belang vinden voor het optimaliseren van de aansluiting tussen het vo en mbo. Hiermee nemen we als representanten van de sectoren in samenspraak de verantwoordelijkheid op ons om deze aansluiting te verbeteren en knelpunten op te lossen en ons samen sterk te maken voor een optimale inhoudelijke aansluiting tussen de nieuwe vmbo profielen en de hernieuwde kwalificatiestructuur mbo.

Stappenplan en communicatiewijzer voor een succesvolle Zomer- of Lenteschool tegen zittenblijven.

Presentatie zoals gegeven op vo-congres en werkconferentie over de kansen van de wet onderwijstijd en wat het transitieplan is.

Met de doorstroomcijfers heb je informatie in handen die richting kunnen geven aan het (LOB-) beleid op school. Bij stap 5 vertelt een aantal scholen tot welke inzichten de doorstroomcijfers hebben geleid en welke LOB-acties ze hebben ondernomen naar aanleiding daarvan.

Dit is een fictief voorbeeld van een schooldossier bij het rapporteren van de doorstroomgegevens.

LOB is in alle leerjaren, op alle afdelingen, een wezenlijk onderdeel van het curriculum. De school is een cultuurprofielschool, maar omdat niet iedereen van die muziek zal kunnen leven, worden de leerlingen vanaf de eerste klas doordrongen van de noodzaak om na te denken over hun toekomst.

Om leerlingen voor te bereiden op ‘later’, zet het RGO LOB-coaches in. En met behulp van social media hoopt de school de schoolverlaters wat meer bij elkaar betrokken te houden – en bij de school.

Het Willem van Oranje College in Wijk en Aalburg zet een drietrapsraket van telefoontjes en het LOB-plan ‘Leren en ervaren’ in om oud-leerlingen te volgen.

Brief van 22 september 2014 aan Tweede Kamer, met reactie VO-raad op onderzoek Rekenkamer.

De VO-raad dringt bij Kamerleden aan om voor de bekostiging van onderwijs aan vluchtelingenkinderen additionele middelen ter beschikking te stellen voor de OCW begroting voor 2016. De VO-raad schrijft dit in deze brief aan de Tweede Kamer in aanloop naar de begrotingsbehandeling van OCW op 28 en 29 oktober 2015.

De Rijksuniversiteit Groningen heeft de effecten van de twee pilotjaren onderzocht en presenteerde eind 2014 de resultaten. Van de 241 leerlingen die in 2013 een zomerschool volgden ging 85% alsnog over, van die groep is 75% van de leerlingen in het volgende schooljaar opnieuw bevorderd, of geslaagd voor het examen.

In maart 2017 vinden in Nederland weer Tweede Kamerverkiezingen plaats. In de aanloop daarnaartoe worden de verkiezingsprogramma’s opgesteld; een belangrijke periode voor de vo-sector om invloed uit te oefenen op de politieke plannen voor de komende jaren. De VO-raad heeft aan alle partijen input meegegeven. Deze input is op hoofdlijnen gebundeld in het document ‘Inbreng VO-raad voor verkiezingsprogramma’s: blijvend investeren in kwaliteit’.

Kaartje met naam en contactgegevens van de regiocoördinatoren van Stap 2.

In aanloop op het Algemeen Overleg over digitalisering hebben de VO-raad en PO-Raad via deze brief van 5 juni 2014 aandacht gevraagd voor de btw op digitale leermiddelen en de fiscale behandeling van het verstrekken van devices.

In het Visiedocument Leermiddelen VO geeft de VO-raad aan hoe de sector regie op de vraag naar en de keten van leermaterialen wil vormgeven.

Artikel uit VO-magazine, juni 2013.

Datum rapport: februari 2011. De Nederlandse Mededingingsautoriteit (hierna: NMa) heeft een scan gemaakt van de markt voor het uitgeven en de markt voor het distribueren van schoolboeken voor het Voortgezet Onderwijs (hierna: VO).

Deze brief bevat het antwoord van de minister van Bijsterveldt op de brief die de VO-raad - met andere organisaties - in juli 2012 stuurde over digitaal lesmateriaal en btw.

Een Q&A over digitale leerlinggegevens en privacy, opgesteld door de VO-raad, PO-Raad en Kennisnet. Versie 4 december 2014

In deze brief pleiten een aantal scholen in een brief aan de Kamer voor voortzetting van de pilot voor de Diagnostische Tussentijdse Toets.

Veertien portretten van scholen over hun ervaringen met een plusdocument. Elke school geeft hierin de aandachtspunten hoe zij het aanpakken.

De meeste schoolleiders verwachten dat het onderwijs binnen een jaar of vijf vrijwel helemaal digitaal is. Gepersonaliseerd leren rukt op, maar daarmee ook het online gebruik, het transport en de opslag van leerlinggegevens. Kunnen de onderwijssector en de ketenpartijen de privacy van leerlingen blijven waarborgen?.

Regioplan en de Rijksuniversiteit Groningen onderzochten in 2015 het verloop en de succes- en faalfactoren van de zomerscholen. De VO-raad en CNV Onderwijs gaven opdracht voor het onderzoek.

In deze gezamenlijke brief aan de Tweede Kamer (22 sept 2016) plaatsen de sectorraden een aantal kritische kanttekeningen bij het wetsvoorstel over het lerarenregister.

Dit overzicht is opgesteld door de VO-raad.

Het kabinet en de VO-raad hebben in het Sectorakkoord vo afgesproken dat in 2017 alle lessen worden gegeven door daartoe bevoegde leraren. Om dat te bereiken heeft staatssecretaris Dekker in februari 2016 een plan van aanpak aan de Tweede Kamer gestuurd. Dit plan is tot stand gekomen na uitgebreid overleg met de VO-raad, Onderwijscoöperatie, Vereniging Hogescholen en VSNU.