Downloads

Deze handreiking is bedoeld om leerkrachten, intern begeleiders en schoolleiders te ondersteunen bij de totstandkoming van het schooladvies van leerlingen in groep 8. Ook kan het onderwijsprofessionals helpen bij het maken of bijstellen van een plan voor de schooladviesprocedure. De handreiking biedt de meest recente wet- en regelgeving rondom schooladvisering en de eindtoets, maar ook onderzoek, concrete tips en inspirerende praktijkvoorbeelden.

Iedereen vanaf 13 jaar wordt dringend geadviseerd een mondkapje te dragen in publieke binnenruimtes.

Bron: Van Twaalf tot Achttien

Hoe organiseer je je onderwijs wanneer je te maken krijgt met ziekte of quarantaine en leerlingen, leraren of beiden thuis moeten blijven? De VO-raad maakte op basis van een rondgang langs scholen een overzicht met ervaringen en tips.

Ook in dit nieuwe VO-magazine aandacht voor corona-gerelateerde artikelen: onderwijs in coronatijd, hoe kom je sterker uit de lockdown; interview met hoogleraar Janka Stoker over leiderschap in crisistijd. Maar ook: hoe leeft Black Lives Matter op een Amsterdamse school; innovatieve Zeeuwse scholen; De Monnikskap: schoolvoorbeeld van inclusief onderwijs; Geen ‘drank & drugs’ - Brabantse scholen in proef met IJslands model; Thuisonderwijs verandert toetsbeleid én columns van Hartger Wassink en docent Nederlands Martijn Simons.

Kern van deze publicatie is een procesmodel als routekaart voor regionale samenwerking bij leerlingendaling.

In dit kennisdocument vindt u meer informatie over de stichtingsnormen en de opheffingsnormen voor scholen of scholengemeenschappen in het voortgezet onderwijs. Het is nuttig om deze normen in beeld te hebben in verband met leerlingendaling en de bekostiging van scholen.

Het document brengt scholen op de hoogte van de belangrijkste ontwikkelingen op het gebied van de bekostiging en de bijbehorende regelgeving in het voortgezet onderwijs. We kijken hierbij onder meer naar de voorjaarsnota van het kabinet en beschrijven de ontwikkelingen in personele en materiële lasten. Daarnaast lichten we de stand van zaken toe van een aantal regelingen die raken aan de bedrijfsvoering van schoolbesturen.

Er zijn mooie voorbeelden van scholen die op eigen wijze, doelgericht en met resultaat werken aan hun burgerschapsopdracht. De VO-raad heeft een aantal van deze voorbeelden verzameld. Met deze brochure hopen we u te inspireren en op weg te helpen.

Informatie voor scholen/schoolbesturen en gemeenten over het organiseren van onderwijs aan kinderen van asielzoekers (augustus 2020).

Hoe om te gaan met technische installaties in het schoolgebouw, zoals de ventilatie, koeling en verwarming. Ook zijn er enkele adviezen van belang voor de gebruikers van de ruimten zoals docenten en leerlingen.

Naast het 'Zelfevaluatie-instrument Kwaliteitsborging Schoolexaminering' kan gebruik worden gemaakt van deze checklist. De checklist kan dienen als handvat voor het gesprek over de vraag of de kwaliteit van de schoolexaminering voldoende is geborgd. De checklist gaat met name in op de aspecten: concept, inhoud en proces. Welke visie op toetsing en examinering is leidend voor het toetsbeleid, welke toetsinstrumenten gebruikt de school om de leeropbrengsten te meten, en op welke manier zorgt de school bij het gebruik van deze instrumenten dat de nodige zorgvuldigheid wordt betracht? De checklist maakt deel uit van een reeks; de andere checklists gaan in op het examenreglement en het programma van toetsing en afsluiting.

In dit VO-magazine – uitgebracht in coronatijd – onder meer het dagboek van Robert van der Sijde, rector op het Comenius College Hilversum. Hij is hier nog maar driekwart jaar rector als het coronavirus naderbij komt. ‘De coronacrisis legt bloot hoe we in de wedstrijd staan.’ Daarnaast: de coronacrisis op de vmbo-locatie van het Udens College, een school in een van de brandhaarden van de corona-epidemie. Hoe wordt drie maanden onderwijs op afstand hier door mensen op verschillende functies ervaren? En verder: Wat leren we van het afstandsonderwijs? / Corona & gelijke kansen: Zo trek je kwetsbare leerlingen er weer bij / Achter de schermen bij ‘100 dagen voor de klas’.

Bestaande uit: Het Bestuursverslag, het Bureauverslag en de Jaarrekening.

In elk geval tot 1 juni 2020 krijgen de meeste leerlingen in het vo geen les meer op school en volgen ze onderwijs op afstand. In deze huidige omstandigheden hebben alle scholen hun onderwijsprogramma’s, de onderwijstijd en het toetsrooster moeten aanpassen. Dit zal consequenties hebben voor de wijze waarop aan het eind van het schooljaar overgangsbesluiten genomen gaan worden. De VO-raad heeft een handreiking opgesteld hoe een school kan omgaan met het bevorderingsbeleid en het nemen van voortgangsbeslissingen in dit schooljaar.

Drie bestuurders geven in dit VO-magazine hun visie op diversiteit en inclusiviteit in het voortgezet onderwijs. “We moeten geen mensen werven die op ons lijken. Andersdenkenden zijn noodzakelijk om de organisatie uit te dagen.” Verder gaat filosoof Stine Jensen in op opvoeding en onderwijs: “In een wereld met grote problemen is het goed dat ‘ik en de samenleving’ op school een onderwerp is.” En daarnaast in het magazine: ‘Hardleers: wanneer gaan we nu echt een leven lang leren?’ – ‘Minder geld = minder kansen’ - en ‘Samen opleiden - Ook starters blijven leren’.