Onderwijsregio’s
Onderwerp
Momenteel werkt de sector – als onderdeel van de landelijke lerarenstrategie – aan de vorming van een landelijk dekkend netwerk van onderwijsregio’s. Binnen deze regio’s werken schoolbesturen, vakbonden en beroepsgroep, lerarenopleiding, gemeenten en andere partijen samen en delen ze kennis rond het werven, matchen, opleiden en het begeleiden & professionaliseren van leraren. Deze krachtenbundeling leidt tot sterker beleid op dit vlak en is essentieel om het huidige lerarentekort te kunnen terugdringen. Om de (vorming van) onderwijsregio’s te faciliteren, is ondersteuning beschikbaar. Uitgangspunt hierbij is het leren van en met elkaar.
Onderwijsregio’s
Onderwerp
Momenteel werkt de sector – als onderdeel van de landelijke lerarenstrategie – aan de vorming van een landelijk dekkend netwerk van onderwijsregio’s. Binnen deze regio’s werken schoolbesturen, vakbonden en beroepsgroep, lerarenopleiding, gemeenten en andere partijen samen en delen ze kennis rond het werven, matchen, opleiden en het begeleiden & professionaliseren van leraren. Deze krachtenbundeling leidt tot sterker beleid op dit vlak en is essentieel om het huidige lerarentekort te kunnen terugdringen. Om de (vorming van) onderwijsregio’s te faciliteren, is ondersteuning beschikbaar. Uitgangspunt hierbij is het leren van en met elkaar.
VO-magazine december 2022
Download (PDF)
Veel scholen zitten te springen om leraren. En onder de vele statushouders in Nederland bevinden zich mensen met een onderwijsbevoegdheid en academici die zich graag willen laten omscholen tot leraar. Voeg die factoren bij elkaar, en je hebt het traject Wereldburgers voor de Klas. In dit VO-magazine meer over dit traject. Daarnaast vertelt Pieter Hendrikse, oud-voorzitter CvTE, welke lessen hij na 50 jaar in het onderwijs wil meegeven. Een interview over de docent in de lead, uitstel van selectie en flexibel examineren. En verder in het magazine: Waarom meten we alles, en wat doet dat met ons? – Ondermijning aan de schooldeur – Leerlingen uitbesteden: de ervaringen van drie scholen.
