Artikelen

In de reeks 'Sector aan het woord’ geven schoolleiders, bestuurders, beleidsmedewerkers e.d. een inkijkje in hun dagelijkse praktijk en professionele ontwikkeling. Iedere maand leggen we iemand uit de sector een aantal vragen voor over het thema professionaliseren. Hoe geef je leiding aan de professionalisering van collega's? En op welke momenten leer je zelf het meest? Laat je inspireren door hoe collega's invulling geven aan hun professionalisering. 

Leerlingen betrekken bij schoolontwikkelingen. Hoe doe je dat? Het François Vatel vmbo begon hiermee tijdens de invoering van het flexrooster, en doet het opnieuw bij de herinrichting van het schoolplein. Toch blijkt het een uitdaging om het betrekken van leerlingen structureel bij schoolontwikkelingen in te bedden. Afdelingsleider Erwin van der Meulen vertelt erover.

In deze aflevering hoor je Marc Vermeulen, hoogleraar bij TIAS School for Business and Society en lid van het algemeen bestuur van Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO). Hij gaat in op de meerwaarde van accreditatie in het voortgezet onderwijs.

De VO-raad zoekt door het vertrek van Ingrid de Bonth een nieuwe vicevoorzitter. De VO-raad is de vereniging voor en van scholen in het voortgezet onderwijs. De vicevoorzitter vormt samen met de voorzitter het dagelijks bestuur van de vereniging. De VO-raad behartigt de belangen van de sector bij overheid, politiek, bedrijfsleven en maatschappelijke organisatie en geeft (mede) vorm aan de ontwikkeling van de sector.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag of het is toegestaan een feestdag te ruilen voor verlof op een feestdag die niet in de cao genoemd staat?

Het kabinet staat onvoldoende voor het vak burgerschap. De toets werd afgelopen dagen afgenomen en die werd niet gehaald. De vaardigheden, die we van alle leerlingen in het onderwijs vragen, beheerst dit kabinet zelf niet. Dat is mijn trieste conclusie na een week van maatschappelijk debat over de gewelddadigheden rond de voetbalwedstrijd Ajax – Maccabi Tel Aviv.

Het csg Bogerman zag dat leerlingen steeds minder gemotiveerd zijn. Ze wilden daarom inzicht krijgen in waardoor leerlingen gemotiveerd worden én tegelijkertijd handvatten bieden aan docenten. Dit resulteerde in gedegen literatuuronderzoek en interactief praktijkonderzoek met een eindproduct: de Motivatiewaaier.

De afgelopen dagen was het behoorlijk onrustig in Amsterdam vanwege spanningen tussen pro-Palestinabetogers en fans van de Israëlische voetbalclub Maccabi Tel Aviv. In aanloop naar en na afloop van de voetbalwedstrijd kwam het op meerdere plekken tot gewelddadigheden. Dat leverde nare beelden op. Die beelden en de onrust kunnen natuurlijk vragen en emoties oproepen bij leerlingen. En dat kan weer tot discussies en/of spanning leiden in de klas en op school. Op haar website biedt Stichting School & Veiligheid handvatten en tips over hoe je hiermee om kunt gaan.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag of ouders de leerlinggegevens mogen inzien die de school over hun kind bewaart?

Een brede school zijn kent een boel uitdagingen. Daar is Judith van Biemen, voorzitter van het College van Bestuur bij Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Progresso (SOVOP), realistisch in. Het zijn echter de positieve effecten die brede scholen op de samenleving hebben, waardoor het volgens de bestuurder het allemaal waard is. “Onze scholen moeten de grote gelijkmaker zijn.”

Stichting Quadraam uit regio Arnhem, Liemers en Overbetuwe startte zo’n 7 jaar geleden met haar eigen huisacademie: Quriuz. Medewerkers vanuit alle 14 scholen – docenten, OOP’ers en leidinggevenden – maken hier gebruik van de expertise en talenten van hun collega’s om te netwerken en verder te professionaliseren. Wij spraken trainer Babs Hermsen, Hans de Reus (HR-directeur) en Lizanne Hompe (HR&O-netwerkpartner). We lichten de huisacademie uit ter inspiratie voor andere scholen en stichtingen, en gaan in op de plek die het leertraject Oriëntatie op leiderschap van de VO-academie heeft gekregen in de loopbaanlijn voor leidinggevenden.

In de reeks 'Sector aan het woord’ geven schoolleiders, bestuurders, beleidsmedewerkers e.d. een inkijkje in hun dagelijkse praktijk en professionele ontwikkeling. Iedere maand leggen we iemand uit de sector een aantal vragen voor over het thema professionaliseren. Hoe geef je leiding aan de professionalisering van collega's? En op welke momenten leer je zelf het meest? Laat je inspireren door hoe collega's invulling geven aan hun professionalisering. 

In deze aflevering van VO-praat hoor je Mieke Koeslag-Kreunen, lector Werken in Onderwijs en directeur van Kenniscentrum Leren en Innoveren van de Hogeschool Utrecht. Zij gaat in op de vraag: wat is belangrijk voor meer werkplezier in het onderwijs?

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag of er gevolgen zijn voor de hoogte van de jubileumuitkering als een medewerker langdurig ziek is, wordt gekort en een jubileumdatum bereikt.

Weet jij wat je moet doen als jouw school of bestuur wordt getroffen door ransomware, een phishingaanval, datalek of een andere cybercrisis? Vanaf 15 oktober kun je in zo’n geval het School-CERT bellen. Dit team is er voor alle scholen en besturen in het primair en voortgezet onderwijs.

Het Berlage Lyceum in Amsterdam heeft sinds 2022 een nieuw vak: sustainability. Hierin gaan leerlingen praktisch aan de slag met duurzaamheidsvraagstukken voor organisaties in de regio. Docent Felix Spee en afdelingsleider Yke Constandse vertellen over de visie en inhoud van sustainability. Ook gaan ze in op de successen en uitdagingen bij het implementeren van een nieuw vak.

Van de cultuursector tot het hoger onderwijs en gemeenten, wanneer het gaat om cyberincidenten zoals phishing en ransomware aanvallen of datalekken blijft geen sector gespaard. Daar waar een (fysieke of digitale) deur openstaat kunnen cybercriminelen naar binnen glippen om hun slag te slaan. In dit artikel zijn praktijkvoorbeelden uit diverse sectoren gebundeld, om als bestuurders sectoroverstijgend van elkaar te kunnen leren. Want ook in het onderwijs zijn bestuurders eindverantwoordelijk voor informatiebeveiliging en privacy. Wanneer je organisatie getroffen wordt door een cyberincident en je niet goed voorbereid bent, kunnen de continuïteit van het onderwijs, het voortbestaan en het imago van de organisatie op het spel staan. Lees dus snel de lessen van andere bestuurders.

Na een toename van het aantal incidenten op dit vlak, zette het BC Broekhin de afgelopen jaren vol in op de preventie van (online) pesten. “We hebben toen de keuze gemaakt om hier actief op te acteren”, aldus Geert Thoolen, teamleider Schoolbrede Dossiers op de school. “Want het heeft een grote impact op leerlingen en het continue brandjes blussen kost veel energie en haalt de focus weg van het onderwijs. Met onze aanpak is er meer rust en veiligheid gekomen.”

Deze week zijn de cao-onderhandelingen met de bonden geklapt. Dat is jammer. Het ging niet mis op loon, maar op het thema werkdruk. We zijn het niet oneens over het probleem van werkdruk, maar wel over de aanpak ervan. Wat is er aan de hand?

In mei 2023 werd de gemeente Meierijstad geconfronteerd met (digitale) CEO-fraude, waarbij een bedrag van €37.200 naar criminelen werd overgemaakt. Het incident was een wake-up call voor de gemeente en een bevestiging van de noodzaak van cyberveiligheid. Kees van Rooij, (cyber)Burgemeester van Meierijstad en Regionaal Beleidsadviseur Integrale Veiligheid Ronny van Gerven delen ervaringen, inzichten, en belangrijke lessen die voor schoolbestuurders van onschatbare waarde kunnen zijn.

In de reeks 'Sector aan het woord’ geven schoolleiders, bestuurders, beleidsmedewerkers e.d. een inkijkje in hun dagelijkse praktijk en professionele ontwikkeling. Iedere maand leggen we iemand uit de sector een aantal vragen voor over het thema professionaliseren. Hoe geef je leiding aan de professionalisering van collega's? En op welke momenten leer je zelf het meest? Laat je inspireren door hoe collega's invulling geven aan hun professionalisering. 

Het nieuwe schooljaar is weer in volle gang. De één start in dezelfde rol als vorig schooljaar, de ander begint dit schooljaar in een nieuwe rol aan een nieuw hoofdstuk. Als startende schoolleider of bestuurder komt er veel op je af: alles is nieuw, je hebt nieuwe taken en verantwoordelijkheden, en wellicht brengt het ook een bepaalde spanning met zich mee. Aandacht voor de begeleiding van starters in het voortgezet onderwijs is dus van onmiskenbaar belang. Maar hoe zorg je als schoolleider of bestuurder ervoor dat je goed begeleid wordt?

SIVON is de ict-coöperatie voor alle scholen in primair en voortgezet onderwijs. SIVON vertegenwoordigd besturen en besturen staan dan ook aan het roer. SIVON wil deze relatie met het onderwijs tevens verankeren in de raad van commissarissen. Daarom zijn bij de oprichting de PO-Raad en VO-raad gevraagd om een lid van de RvC voor te dragen. Dit lid van de RvC zorgt voor de relatie van SIVON met de sectorraden en de achterban van de raden. Voor dit profiel in de raad zoeken de sectorraden en SIVON een opvolger van het huidige lid. Let wel; deze persoon mag niet tegelijkertijd verbonden zijn aan een onderwijsorganisatie in het primair of voortgezet onderwijs.

Deze week publiceert het RED-Team Onderwijs in boekvorm haar manifest onder de titel 'Red het onderwijs'. De timing is goed, aan het begin van een nieuwe kabinetsperiode met het voornemen een breed gedragen 'Herstelplan kwaliteit onderwijs' te maken.

Voorzitters Freddy Weima (PO-Raad) en Henk Hagoort (VO-raad) vinden elkaar op de inhoud: wereldburgerschap en meertaligheid moet je koesteren. Het maakt ons land diverser en rijker. Een dubbelgesprek over een internationale focus in het onderwijs, nu en in de toekomst.

Het Pieter Zeeman Lyceum is de enige middelbare school op Schouwen-Duivenland. Met zo’n belangrijke rol op het Zeeuwse eiland willen zij er daarom voor alle leerlingen zijn. De school biedt zodoende alle onderwijsrichtingen aan: van praktijkonderwijs tot en met vwo. Maakt dat het automatisch tot een brede school? “Nee”, zegt afdelingsleider Carin Gabriels resoluut. “Het moet geen papieren tijger zijn om breed te zijn. Je moet het ook echt samen beleven in je school.”

De VO-raad is op zoek naar een nieuw lid voor de Commissie Samenwerkingsagenda onderwijshuisvesting. Dit is een bestuurlijke commissie met afvaardiging vanuit de PO-Raad, VO-raad en VNG die adviseert aan het Dagelijks Bestuur van de sectorraden en de Commissie Zorg, Jeugd en Onderwijs van de VNG, over onderwijshuisvesting.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag of de loondoorbetalingsverplichting na 104 weken ziekte stopt?

Het Amadeus Lyceum in Utrecht is een school met bijna 2.000 leerlingen en circa 240 medewerkers. Voorheen werd op deze school met een hiërarchische organisatiestructuur gewerkt. Twee jaar geleden begon de school met een Teamgecentreerde Arbeidsorganisatie (TAO). Hiermee kwam de focus op meer verantwoordelijkheid voor de leraren en daarmee op het onderwijs te liggen. Rector Anita Swenneker en leraar Bob Stel vertellen over het implementatieproces.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag of het is toegestaan dat de eindejaarsuitkering (EJU) en vakantie-uitkering (VU) maandelijks worden uitbetaald, of dient dit echt in december (EJU) en mei (VU) te gebeuren?

Het nieuwe kabinet belooft een herstelplan voor het onderwijs. Voor de hand liggende onderdelen daarvan zijn bijvoorbeeld de basisvaardigheden en het schoolleiders- en lerarentekort. Maar gaan we het daarmee redden?

De wereld verandert, en leiderschap verandert mee. In deze aflevering van VO-praat neemt Freek Peters, hoogleraar aan de Universiteit van Tilburg, je mee in de wereld van effectief leiderschap. Welke stijl van leiderschap is nodig voor schoolleiders in de hedendaagse onderwijswereld? Wat betekent dit voor je eigen gedrag, en hoe scoor jij op het profiel van nieuwe en effectief leiderschap?

De Ledenadviesraad van de VO-raad vergadert zes keer per schooljaar.

De Adviesraad Schoolleiders (AS) van de VO-raad komt zes keer per schooljaar bij elkaar.

Het Algemeen Bestuur van de VO-raad vergadert tien keer per schooljaar.

Schoolleiders VO organiseert vanaf 2024 tot eind schooljaar 2024-2025 een denktank voor schoolleiders, die ze een mogelijkheid biedt om hun eigen beroep en de beroepsgroep onder de loep te nemen. Het doel van de denktank is om met een adviesdocument een bijdrage te leveren aan een bredere discussie: Welke ondersteuning, begeleiding en scholing hebben schoolleiders nodig voor hun startende en doorlopende professionele ontwikkeling? Met het advies geven we schoolleiders een stevige stem in de discussie over de kennis en vaardigheden die je als schoolleider nodig hebt om je werk kwalitatief goed te kunnen doen. In dit artikel houden we je op de hoogte over de voortgang!

Het onderzoek naar de integriteit van onderwijsbestuurders dat NOS/Nieuwsuur deze week naar buiten bracht zal niemand zijn ontgaan. De uitzending legt de vinger op een aantal zere plekken. Wat zijn de lessen die we ons moeten aantrekken?

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag onderwijswerkgevers verplicht eigenrisicodrager zijn voor de WW?

Op 4 juni 2024 is de website vmbo25jaar.nl gelanceerd. Het is namelijk dit jaar 25 jaar geleden dat het vso-lom, vbo en mavo werden samengevoegd tot het vmbo met vier verschillende leerwegen. Om dit te vieren wordt het hele jaar het vmbo uitgelicht door middel van artikelen, talkshows en activiteiten. Blijf op de hoogte via de nieuwsbrief.

In de leesbevorderingsprojecten van het CSG Augustinus in Groningen gaan lezen en burgerschapsvorming hand in hand. Met een van deze projecten – over dak- en thuislozen – won de school in 2022 de Nationale Onderwijsprijs. Het stimuleerde docent Nederlands Dirk Spijk, één van de bedenkers van dit project, om meer leesbevorderingsprojecten op te zetten. Dat past mooi in het taalbeleid van het Augustinus, waarin lezen een prominente plaats heeft. Marjonne Wissink, docent Engels, is lid van de taalcommissie die het taalbeleidsplan van de school heeft geschreven.