Uitvoeren in de praktijk

Bespreek de volgende hulpvragen met collega’s om erachter te komen in hoeverre jullie een gezamenlijk beeld hebben bij deze fase:

• Hoe houden jullie zicht op de uitvoering?
• Hoe delen jullie de voortgang met de betrokkenen?
• Hoe zorgen jullie dat je focus houdt op het behalen van de doelen?
• Wie is er verantwoordelijk voor de tussentijdse evaluaties? En wie bepaalt of er tussentijds moet worden bijgestuurd?
• Hoe faciliteren jullie medewerkers bij het aannemen van een nieuwe rol of een andere werkwijze, passend bij de geformuleerde ambitie? En, hoe helpen jullie hen om de oude situatie los te laten?
• Hoe vieren jullie successen?

In deze fase kunnen jullie de volgende tools inzetten:

• De voortgangssheet is een tool om het gesprek binnen jullie school over de voortgang van de ontwikkeling aan te gaan. Met het invullen van de diverse indicatoren kunnen jullie zien hoe de ontwikkeling ervoor staat, of de gewenste resultaten worden behaald en waar nog actie nodig is
• Bekijk het overzicht met onderzoeksinstrumenten en zet de tools die jullie in fase 2 (beginsituatie analyseren) hebben uitgevoerd nog een keer in als tussenevaluatie

Laat je inspireren door praktijkvoorbeelden van andere scholen en door inzichten uit onderzoek:

• Praktijkvoorbeeld: Een completer beeld over de voortgang dankzij input van de leerling zelf
• Praktijkvoorbeeld: Samen een idee kiezen, omarmen en vormgeven: zo ontwikkelt de NXT-dag zich op De Goudse Waarden
• Praktijkvoorbeeld: Winst behalen met leerstrategieën: meer inzicht, zelfvertrouwen en leerplezier
• Praktijkvoorbeeld: Leerlingen zoeken de uitdaging op
• Praktijkvoorbeeld: Leerdoelgerichte rubrics helpen leerlingen groeien
• Praktijkvoorbeeld: Goed afsluitend schoolexamen heeft een ‘strak’ PTA
• Praktijkvoorbeeld: Toetsing en examinering: ongelijk is niet oneerlijk
• Praktijkvoorbeeld: Nieuwe collega’s op weg helpen met onboardingsbeleid
• Praktijkvoorbeeld: Aandacht voor het welzijn van medewerkers
• Praktijkvoorbeeld: ‘Levensecht leren’ leidt leerlingen op voor hun toekomst
• Praktijkvoorbeeld: "We leren leerlingen de kunst van het samenleven"
• Praktijkvoorbeeld: In korte tijd een onderwijsverandering doorvoeren? ‘Laat feedback leidend zijn’ 
• Praktijkvoorbeeld: Binnen de leerteams maken we beter gebruik van de kennis die er is
• Praktijkvoorbeeld: Werken met een transitieteam: "Schoolontwikkeling doen wij samen met docenten."
• Praktijkvoorbeeld: Hoe zorg ik ervoor dat het ontwikkelproces op gang blijft?
• Lees meer over kennisgedreven werken
• Magazine: Vier jaar Recht op Maatwerk: elf praktijkvoorbeelden

Hebben jullie deze fase doorlopen? Bekijk de checklist en ga na of jullie aan alle onderdelen hebben voldaan.

Jullie hebben de ontwikkeling in praktijk gebracht, waarbij jullie in ieder geval:

• Ervaring hebben opgedaan in de praktijk
• Leerpunten hebben opgedaan in de tussenevaluatie
• De uitkomsten uit de tussenevaluatie hebben gedeeld met betrokkenen
• De strategie, planning en uitvoering (waar nodig) hebben bijgestuurd
• Successen hebben gevierd

Maak tijd voor een korte evaluatie, voordat jullie door gaan naar een volgende fase. Bespreek de volgende vragen:

• Hoe is het uitvoeren in de praktijk gegaan? Wat ging goed? Wat kan beter?
• Welke leerpunten van het proces nemen jullie mee naar de volgende fase? Wat willen jullie behouden? Wat willen jullie verbeteren?
• Hebben jullie collega’s voldoende op de hoogte gehouden van de stand van zaken en de vervolgstappen in het ontwikkelproces?
• Zitten jullie nog op de juiste weg of moeten er zaken bijgesteld worden?
• Hebben jullie een plan en planning voor de volgende fase?