Professionalisering bestuurders

De leden van de VO-raad stemden tijdens de algemene ledenvergadering op 29 november 2023 unaniem in met het voorstel beroepsprofiel bestuurders. Dit beroepsprofiel is een eigen initiatief van de sector funderend onderwijs met als doel de professionele ontwikkeling en doorontwikkeling van bestuurders te bevorderen. Het profiel is in tripartiete samenwerking met de vereniging van onderwijsbestuurders VvOB en de PO-Raad tot stand gekomen.

Accreditatiesystematiek

Gelijktijdig aan de ontwikkeling van het beroepsprofiel ontwikkelden VvOB, PO-Raad en VO-raad een werkwijze voor accreditatie. Hiervoor werden bestuurders en stakeholders geraadpleegd en gekeken naar voorbeelden in andere (semi-)publieke sectoren, zoals de accreditatie voor zorgbestuurders.

In twee pilots hebben inmiddels dertig bestuurders het accreditatietraject doorlopen. De pilots leverden informatie op voor de aanscherping en verdere uitwerking van bouwstenen voor de accreditatiesystematiek.

Uit de pilots en de raadpleging blijkt dat er over het algemeen goede bereidheid van bestuurders is om deel te nemen aan accreditatie. Accreditatie zou volgens bestuurders geen doel op zich moeten zijn, maar een manier om aan te tonen dat een bestuurder zijn/haar professionaliteit serieus neemt. In de algemene ledenvergadering van 30 mei 2024 is de accreditatiesystematiek goedgekeurd. In de tweede helft van 2024 worden voorbereidingen getroffen voor de inrichting van een onafhankelijke accreditatieorganisatie.

Professionele ontwikkeling

Accreditatie is een traject waarbij een onafhankelijke inschatting wordt gemaakt van de wijze waarop een bestuurder systematisch aan zijn professionele ontwikkeling werkt en van zijn/haar reflectief vermogen. Een deelnemende bestuurder ontvangt ook ontwikkelingsgerichte feedback. Accreditatie vervangt nadrukkelijk niet de werkgeversrol van het intern toezicht; beslissingen over aanstelling en ontslag horen daar thuis. Dit is al de gangbare praktijk in de zorgsector, waar bestuurders zich voor een periode van vijf jaar accrediteren. Accreditatie is gericht op statutaire bestuurders in het funderend onderwijs.

Accreditatie beoogt een bijdrage te leveren aan

1. transparantie over de wijze waarop onderwijsbestuurders aan hun professionele ontwikkeling werken.
2. Het stimuleren van de professionele ontwikkeling van bestuurders, en daarmee aan vergroting van de professionaliteit van bestuurders.
3. het versterken van de kwaliteitscultuur op sectorniveau en
4. de legitimiteit van het onderwijsbestuur.
    

Om overlap tussen accreditatie en de collegiale bestuurlijke visitatie te beperken, wordt het traject van de collegiale bestuurlijke visitatie doorontwikkeld tot een meer organisatiegericht traject. De VO-academie neemt hiertoe initiatief.

Lees de ervaringen van schoolbestuurders die een accreditatie-traject doorliepen, alsook het vraaggesprek over accreditatie met  Ingrid de Bonth, scheidend vicevoorzitter van de VO-raad. 

Leidinggeven is niet alleen verbinden, samenwerken en besluiten nemen, maar ook kritisch naar jezelf kijken en jezelf ontwikkelen. De VO-raad besteedt aandacht aan de professionele ontwikkeling van bestuurders in het programma van de VO-academie.

Regelmatig biedt de VO-academie inspirerende professionaliseringsactiviteiten aan, waarbij het leren van en met collega-bestuurders centraal. Bijvoorbeeld de leervorm Collegiale (bestuurlijke) visitatie: door met collega-bestuurders het gesprek aan te gaan, doe je nieuwe ideeën en inzichten op en kun je reflecteren op het eigen bestuurlijk denken en handelen. Zo leveren deelnemers ook een bijdrage aan verdere verbetering van de onderwijskwaliteit. En zo voldoen zij aan de in de Code Goed Onderwijsbestuur VO genoemde good practice: “Het bestuur neemt eens in de vier jaar deel aan een vorm van collegiale bestuurlijke visitatie.”

Ook is er een inwerkprogramma voor startende bestuurders, en zijn er masterclasses rond specifieke onderwerpen en inhoudelijke leertrajecten die aansluiten bij actuele thema’s, zoals Verantwoording in Breder Perspectief en Regie op Digitalisering.

Voor ervaren bestuurders heeft de VO-academie een intersectoraal aanbod. De uitwisseling met bestuurders uit andere sectoren wordt in twee trajecten gefaciliteerd: Intersectorale intervisie (in samenwerking met NVZD) en Intersectoraal besturenprogramma (in samenwerking met Stichting Leerkracht en de PO-Raad en MBO Raad).  

Ook interessant is de database VO-managementcoaches. Schoolleiders en bestuurders met een coachvraag kunnen kosteloos gebruik maken van een van de gecertificeerde VO-managementcoaches. Ook kun je zelf gecertificeerd coach worden via de succesvolle opleiding VO-managementcoach. Jaarlijks nemen 25 bestuurders en ervaren schoolleiders hieraan deel en zetten hun opgedane kennis en expertise in om (beginnende) collega’s in de sector te ondersteunen in hun professionalisering.

Op Schoolbesturenopdekaart.nl (voorheen Benchmarkpovo.nl) laten de VO-raad en PO-Raad op basis van databronnen (zoals DUO en de Inspectie) aan de samenleving zien hoe schoolbesturen het geld dat ze van de overheid voor onderwijs krijgen, inzetten. Je vindt er per schoolbestuur data over bijvoorbeeld de samenstelling van het personeelsbestand, financiën en huisvesting. Voor schoolbestuurders zelf is de website ook een belangrijke informatiebron; je kan gemakkelijk zien hoe je ervoor staat en hoe je het doet in vergelijking tot andere schoolbesturen. 

Een schoolbestuur kan worden vergeleken met: 

• het gemiddelde van de sector; 
• een ander schoolbestuur in dezelfde sector;
• het gemiddelde van dezelfde sector in: een provincie, een plaats, gemeente of de Randstad. 

Dit soort vergelijkingen geven nieuwe inzichten en maken het mogelijk om als schoolbestuurders van elkaar te leren. Schoolbesturenopdekaart.nl kan ook gebruikt worden bij bestuurlijke visitaties.