Flowchart instrumenten Voortgezet Leren
Innovatie en onderzoek
De VO-raad vindt het belangrijk dat innovatie en doorontwikkeling van onderwijs en organisatie doordacht en onderbouwd plaatsvindt, op basis van kennis - hoe staat iets ervoor en waarom is dit zo, welke aanpakken werken wel en niet, wat is het effect van iets? Deze kennis kan worden opgedaan via onderwijsonderzoek (gericht op theorie/data en praktijkervaringen). We noemen dit 'evidence-informed werken'. Op deze pagina lees je hoe je als school (verder) aan de slag kunt met evidence-informed werken en welke ondersteuning hierbij beschikbaar is. Ook is informatie te vinden over de laatste ontwikkelingen rond ‘Innovatie en onderzoek’ en hoe de VO-raad zich rond dit thema inzet.
Scholen kunnen op verschillende manieren invulling geven aan evidence-informed werken. Om antwoorden te vinden op een bepaald vraagstuk uit de onderwijspraktijk, kunnen onderwijsprofessionals of -teams zich ten eerste verdiepen in inzichten uit bestaand wetenschappelijk onderzoek of praktijkervaringen van hun school of andere scholen. En daarnaast kunnen zij (ook) zelf binnen de eigen school onderzoek gaan doen. Hierbij kan de verbinding worden gezocht met wetenschappelijke onderzoekers en/of andere partners.
Hieronder vind je relevant aanbod dat jouw school kan helpen om stappen te zetten op dit front.
Evidence-informed werken algemeen
Onderstaande websites en publicaties bieden scholen werkwijzen, handvatten en tips om het evidence-informed werken binnen de eigen school te versterken.
Bestaande kennis benutten
Via onderstaande websites wordt bestaande kennis (uit wetenschap, dataonderzoek en praktijk) voor scholen ontsloten.
Zelf onderzoek doen
Scholen die zelf onderzoek willen doen, kunnen ondersteuning krijgen via:
Onderzoeksinstrumenten
Vanuit het inmiddels afgeronde programma Voortgezet Leren van de VO-raad zijn voor scholen diverse onderzoekstools beschikbaar, die ze kunnen gebruiken om onderzoek te doen naar een aantal specifieke vragen. In hoeverre verandert bijvoorbeeld de motivatie van de leerlingen op jouw school? Hoe denken leraren op je school over formatief evalueren? En in hoeverre is jouw school al een professionele leergemeenschap? Het is hierbij ook mogelijk een start- en eindmeting te doen en zo een ontwikkeling in kaart te brengen.
Doorloop de flowchart Onderzoek in de school om erachter te komen welk instrument het meest geschikt is voor jouw onderzoeksvraag. Bekijk hieronder een selectie van onderzoeksinstrumenten en ga naar het volledige overzicht van instrumenten om het onderzoeksinstrument naar wens te selecteren.
Praktijkvoorbeelden
Laat je inspireren door hoe andere scholen aan de slag zijn gegaan met evidence-informed werken:
Lees meer praktijkvoorbeelden (archief)
Zie ook deze praktijkvoorbeelden:
- Leraren op het Maasland ontwikkelen zelf nieuw onderwijsconcept GO
- Winst behalen met leerstrategieën: meer inzicht, zelfvertrouwen en leerplezier op het Greijdanus Meppel
- Met de hele school op weg naar effectief leren op het Alfrinkcollege
- 4 manieren waarop kennisgedreven werken bijdraagt tijdens een onderwijsontwikkeling
- Ichthus Lyceum: onderwijsverbetering door onderzoek en innovatie
- Onderzoek op Spinoza Lyceum: zo zijn de daltonuren wél effectief
- Eindpublicatie ‘Op onderzoek uit: drie scholen op weg naar meer kennisgedreven werken’
- Vernieuwen in het klaslokaal | Innovatie van onderop met Lesson Study (VO-magazine)
- Greijdanus richt eigen onderzoekswerkplaats in (VO-magazine)
- Opleidingshuis Academie Tien - Éducation permanente in de praktijk (VO-magazine)
