Artikelen

“Het bestuurdersprofiel is een soort garantie voor de kwaliteit in onze sector. Onderwijs is een ontzettend belangrijke taak in de samenleving. Een van de belangrijkste zelfs! Schoolbesturen vormen zelfstandige organen die de verantwoordelijkheid hebben om deze opdracht te vervullen. Met de accreditatie van bestuurders draagt dit bij aan de waarborging van die kwaliteitstandaard.“ Aan het woord is Alice Vellinga, bestuurder van CS Vincent van Gogh en lid van de ontwikkelgroep voor het bestuurdersprofiel en accreditatie.

“Meneer, dan zijn álle burgers daar eigenlijk toch gewoon de klos”. Aldus een leerling op het Lauwers College in Buitenpost, waar het conflict tussen Israël en Hamas veel leerlingen bezighoudt. Het is belangrijk om dit soort gevoelige thema's te bespreken in de klas, stelt geschiedenisdocent Hendrik Atze van Doezum. “Je kunt leerlingen zo waardevolle kennis, alsook vaardigheden op het vlak van burgerschap bijbrengen. Ze leren zo hun mening te vormen op basis van feiten.”

Op het Openbaar Lyceum de Amersfoortse Berg kunnen leerlingen uit de bovenbouw zich opgeven voor het project ‘Met en voor elkaar’ met daarin verschillende juniorrollen: juniordocenten, juniortutoren, juniormentoren en juniormaatjes. De juniordocenten en -tutoren helpen andere leerlingen met respectievelijk bijles en studievaardigheden.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag : wie heeft er recht op de eenmalige uitkering uit het recente cao-akkoord?

LAKS en de VO-raad hebben een drietal video's gemaakt rond de vragen hoe je leerlingparticipatie kan vormgeven (via een leerlingenraad), hoe je dit tot een succes maakt en wat het vervolgens oplevert. In de video's bieden leerlingen, begeleiders, rectoren en bestuurders andere scholen en leerlingen handvatten en inspiratie.

Een dag uit de waan van de dag, met inspiratie en ruimte voor een goed gesprek. Ruim 1000 bezoekers en vele sprekers om na te denken over het onderwijs, leiderschap en samenwerking. Met leerlingen die heel vroeg opstonden om de aanwezigen hun dromen te vertellen en klassieke muziek te laten horen.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag : in welke gevallen werkgever en werknemer een proeftijd overeen kunnen komen.

Op het Spaarne College in Haarlem geven leraren bijspijkerlessen en verrijkingslessen in het reguliere rooster. Ook geven leraren examentraining in de meivakantie.

Scholen zijn mikpunt van roddelaccounts op TikTok, op grote schaal zo lijkt het. Via anonieme accounts, die veelal de naam Gossip Girl bevatten, worden leerlingen opgeroepen roddels te melden over medeleerlingen en leraren die al dan niet bij naam of initialen worden genoemd. De namen van de roddelaars staan er niet bij, omdat de beheerder de roddels een-op-een anoniem doorzet. Wat kunnen scholen doen? In dit artikel bieden Kennisnet en de VO-raad meer context, adviezen en een stappenplan om roddelaccounts tegen te gaan.

Hoewel het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo) net iets anders in elkaar zit dan het regulier voortgezet onderwijs, bedienen zij in veel gevallen eenzelfde doelgroep. Op het VAVO Haaglanden geven studenten bijles en examentraining, kosteloos en toegankelijk voor alle leerlingen. Dit doen zij onder begeleiding van leraren-opleiders verbonden aan de Universiteit Leiden.

De juridische helpdesk van de VO-raad ontvangt met enige regelmaat vragen over de vrijwillige ouderbijdrage. Per 1 augustus 2021 gaat een nieuwe wet met betrekking tot de vrijwillige ouderbijdrage in, die regelt dat ook leerlingen wiens ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet (kunnen of willen) betalen, mee moeten kunnen doen aan álle activiteiten die georganiseerd worden door de school. Een alternatief bieden is niet voldoende.

Voor deze nieuwe editie van 'Sector aan het woord' hebben we April van Loenen, lid College van Bestuur bij Dunamare, een aantal vragen voorgelegd over het thema leren en professionaliseren: "Als ik ergens een bepaalde mate van ongemak voel dan weet ik inmiddels dat dit de momenten zijn waarop ik het meeste leer. Een tijdje terug ben ik enorm voortvarend aan de slag gegaan met een project, en dat was voor mij zo vanzelfsprekend dat ik soms voorbij ging aan het feit dat niet iedereen in de materie zat. Dan weer leer je dat je steeds achteruit moet blijven kijken en soms een stap terug moet maken om iedereen mee te krijgen. Klinkt heel logisch en iets wat ik heel goed weet, maar wat ik dus soms vergeet in mijn enthousiasme. Wat is het dan fijn dat er mensen om mij heen zijn die ‘moeilijke’ vragen stellen en die mij dwingen te reflecteren op wat er gebeurt en wat mijn eigen rol hierin is. Mooiste wat er is, achteraf dan, want op het moment zelf is het voor mij ongemakkelijk. Maar het geeft de mooiste inzichten".

‘Vertrouwen is als schone lucht, we kunnen niet zonder’. Dat zijn de woorden van Pauline Voortman, bedrijfskundige, auteur, ondernemer én een ervaren expert op het gebied van ‘cultuur en vertrouwen’ in organisaties. Zij promoveerde op dit thema en heeft sindsdien hier haar ‘core-business’ van gemaakt. In deze aflevering van VO-praat gaat zij in op een aantal principes die van belang zijn voor het bevorderen van vertrouwen in je schoolorganisatie. Bekijk hieronder de video!

Deze week werden de examencijfers 2023 bekend. Vergeleken met het laatste jaar vóór corona was het slagingspercentage gemiddeld 2,6% lager. De nieuwe minister stuurde een optimistische brief aan de Kamer: “De daling blijft veelal beperkt tot een aantal procentpunten.” De minister verdedigt in de brief nog eens het politieke besluit om leerlingen bij de afgelopen examens geen extra herkansing te geven, zoals scholen, ouders en leerlingen wel hadden gevraagd. Viel het inderdaad mee met de effecten van corona?

Op 12 september 2023 hebben sociale partners een onderhandelaarsakkoord bereikt over een nieuwe CAO VO 2023/2024. Hieronder vindt u de meest gestelde vragen over het onderhandelaarsakkoord.

Op het Montessori College Nijmegen en Groesbeek geven bovenbouwleerlingen extra ondersteuning aan onderbouwleerlingen via het Tutorprogramma. Ook geven studenten van ‘Studenten Helpen Scholieren’ bijles en zij werken als docentassistent in de klas. Per leerjaar is gekozen voor een andere aanpak. Op die manier is er sprake van een doorgaande leerlijn.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag wanneer een medewerker recht heeft op de bindingstoelage.

Leerlingen van de Katholieke Scholen gemeenschap (KSG) De Breul in Zeist hebben een missie: kansenongelijkheid aanpakken. De leerlingen bedachten daarom StudieHup, een initiatief voor toegankelijke studiebegeleiding voor én door leerlingen.

In deze podcast staat de kwaliteitswaaier 'Effectief leesonderwijs in begrijpend lezen' centraal. Deze waaier bevat vier samenhangende kwaliteitskaarten - voor leraren, leesdeskundigen, schoolleiders en bestuurders - met daarop een overzicht van de bouwstenen van effectief leesonderwijs en activiteiten waarmee je als onderwijsprofessional aan de slag kan op dit vlak.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag wat is toegestaan bij de overgang van het primair naar het voortgezet onderwijs?

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag wat er gebeurt met boeken, bescheiden en andere gegevensdragers als een rechtspersoon ontbonden wordt.

Claasje Quadekker volgde als rector-bestuurder van het Lyceum Sancta de opleiding tot VO-managementcoach van de VO-academie. In dit artikel deelt zij haar ervaringen met de opleiding. Wat heeft ze geleerd - over coaching én over haarzelf - en welke nieuwe inzichten heeft ze opgedaan?

Hoe ga je om met smartphones op school? De VO-raad spreekt vijf scholen die elk een eigen beleid ontwikkelden en daar naar tevredenheid mee werken. Wat zijn hun ervaringen? Deze week: Smartphonebeleid op GSG Guido Arnhem.

Voor deze nieuwe editie van 'Sector aan het woord' hebben we Annerieke van Grol, rector-bestuurder bij Sg Spieringshoek, een aantal vragen voorgelegd over het thema leren en professionaliseren: "Mijn belangrijkste inzicht op het gebied van leren en professionaliseren is dat naast de individuele professionalisering ook het samen ontwikkelen en het delen van kennis en ervaring tussen onderwijsprofessionals meer aandacht nodig heeft. Hierin faciliteren en daartoe uitnodigen, is vanuit mijn rol in het licht van de huidige onderwijskundige ontwikkelingen hard nodig".

In deze aflevering spreekt prof. Gabriel Anthonio over de essentie van verbindend leiderschap. Om het maximale uit leiderschap te halen moet je bij jezelf beginnen. Wat zijn mijn kernwaarden, overtuigingen en idealen? Hoe verbind ik die met de context, de organisatie? Hiermee kun je voorkomen dat leiderschap vooral ik-gericht wordt, aldus prof. Anthonio. Het leven praat immers ook terug. Het is dus belangrijk daarvoor open te staan. Bekijk hieronder de video!

Twee teamleiders van dezelfde school die hetzelfde leertraject bij de VO-academie doorlopen. Bijzonder? Nee, echt want dit gebeurt wel vaker. Maar waarom doen ze dat en wat leren ze van een leertraject? Een vraaggesprek met teamleiders Hanneke van Stralen en Franca Lentz van het Singelland Van Haersmasingel in Drachten.

Terugblik op panelgesprek over het Normenkader Informatiebeveiliging en Privacy voor Funderend Onderwijs

Hoe zorg je er als leraar voor dat leerlingen (meer) gemotiveerd raken om te leren? En welke kennis en instrumenten lever je als schoolleider aan zodat leraren hun onderwijs steeds beter kunnen maken? De Motivatie-motor helpt je concreet op weg.

Van 9 tot en met 13 oktober 2023 vindt voor de derde keer de Week van de Starter plaats bestemd voor alle starters in het VO in Nederland. Voor alle mensen die een nieuwe rol of volgende carrièrestap in het onderwijs gekozen hebben. Die willen groeien in hun loopbaan en in hun onderwijskundige of leidinggevende vaardigheden. Het vormgeven en begeleiden van het opstarten van de professionele ontwikkeling voor de ander en een zachte landing voor jezelf staat in deze week centraal. De Week van de Starter is gratis toegankelijk (m.u.v. de masterclass op dinsdag 10 oktober). De Week van de Starter wordt georganiseerd door Voortgezet Leren, Begeleiding Startende Leraren en de VO-academie.

Karin Wouters is directeur onderwijs op het Christelijk Lyceum Veenendaal. Ze neemt plaats in regio Midden en is tevens voorzitter van de AS. “Voor mij is de kracht van de regio’s dat je collega-schoolleiders kunt ontmoeten die met een andere blik, achtergrond en schoolomgeving kunnen meedenken met jouw vraagstukken. Met al die inzichten brengen wij als AS een advies uit namens de beroepsgroep, waarbij elke regio inbreng heeft. Ik ben erg blij met die overlegstructuur, want zo krijgen alle regio’s de aandacht die ze verdienen.”

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag of een vertrouwenspersoon wettelijk verplicht is.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag hoe het zit met de invoering van het Burgerservicenummer (BSN) bij gegevensuitwisseling met samenwerkingsverbanden.

Sinds drie jaar krijgt elk personeelslid van de Agora-leerroutes op het Montessori College Nijmegen een opleiding tot didactisch coach waardoor coachend leiderschap zich diep in de school heeft geworteld. Schoolleiders Anne-Marie van de Wiel (MC Agora Nijmegen) en Angelique Noij (Agora 10-18 Groesbeek) leggen uit op welke manier zij werken.

Een aantal themacommissies is op zoek naar versterking. We vroegen Maria van Hattum, voorzitter van de themacommissie governance, wat voor haar de meerwaarde is van betrokkenheid bij de themacommissie en daarmee onze vereniging.

Voor deze nieuwe editie van 'Sector aan het woord' hebben we Tijmen Smit een aantal vragen voorgelegd. Tijmen is sinds vier maanden bestuurder op het Kalsbeek College en werkte voorheen op de Gooise Scholen Federatie (GSF). Die overstap maakte dat hij nadrukkelijk terugkeek op zijn geleerde lessen op de GSF: "Ik geloof echt dat een lerende organisatie fundamenteel is voor goed onderwijs maar ook voor een leuke en inspirerende werkplek. Ik wilde voorheen nog wel eens zelf met een oplossing of een heel uitgewerkt plan komen. Ik ben er inmiddels van overtuigd dat als je goede uitgangspunten met elkaar opstelt, en mensen zelf aan de slag gaan met een vraagstuk, dat dit zorgt voor een meer creatieve, gedragen en betere oplossing en werkomgeving. Een werkomgeving waar fouten maken mag en ruimte en veiligheid is om iets te proberen".

In deze aflevering spreekt Bram Eidhof (Bureau Common Ground en Stichting Stadslab) over hoe je burgerschap in het onderwijs naar een hoger niveau kunt tillen. Bekijk hieronder de video!

Hoe ga je om met smartphones op school? Deze vijf scholen ontwikkelden elk een eigen beleid en werken daar naar tevredenheid mee. Wat zijn hun ervaringen?

Op woensdag 10 mei 2023 presenteerde inspecteur-generaal van het Onderwijs Alida Oppers De Staat van het Onderwijs 2023, tijdens het gelijknamige congres. Aansluitend daarop overhandigde schoolleiders Melanie Brandenburg (directeur van Vonk en lid van de Adviesraad van Schoolleiders binnen de VO-raad) en Bas Vernooij (meerscholendirecteur SCOPE scholengroep en lid van de ledenraad van AVS) de facsheet 'Staat van de Schoolleider 2023' aan de ministers. De factsheet geeft inzicht in het vak schoolleider, de uitdagingen die er zijn en de kansen die er liggen om het schoolleiderschap te versterken.

Hoe ga je om met smartphones op school? De VO-raad spreekt vijf scholen die elk een eigen beleid ontwikkelden en daar naar tevredenheid mee werken. Wat zijn hun ervaringen? Deze week: Smartphonebeleid op het Marecollege in Leiden.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag of het is toegestaan foto's van leerlingen, leraren of andere betrokkenen te publiceren.

Hoe ga je om met smartphones op school? De VO-raad spreekt vijf scholen die elk een eigen beleid ontwikkelden en daar naar tevredenheid mee werken. Wat zijn hun ervaringen? Deze week: Smartphonebeleid op het Fortes Lyceum in Gorinchem.

Voor deze nieuwe editie van 'Sector aan het woord' hebben we Florence Weytingh een aantal vragen voorgelegd. Florence is sinds 2018 locatiedirecteur op het Montessori Mavo Rotterdam: “De Montessori Mavo Rotterdam is een jonge, pionierende school met een klein team. Wij moeten van alle markten thuis zijn, om met elkaar elke dag de school draaiende te houden. Ik heb de afgelopen vijf jaar ontzettend veel geleerd. Ik denk eigenlijk dat ik in mijn hele leven niet zo veel geleerd heb als in deze baan. Ik moet ook opereren op de terreinen die buiten mijn eigen directe comfortzone liggen, daar ligt natuurlijk de grootste groei. Ik ben een groot fan van Vygotski, die de ruimte van de naastliggende ontwikkeling zo goed heeft beschreven”.

De PO-Raad en VO-raad zoeken twee nieuwe leden voor de klankbordgroep Sectorrapportage. Ben je geïnteresseerd in de ontwikkeling van de sector, heb je een brede visie op het veld en wil je meedenken hoe we het verhaal over de sector met feiten kunnen vertellen? Solliciteer dan gauw.