*

Deze handreiking is in de eerste plaats bedoeld voor de bestuurder als onderdeel van het bevoegd gezag of de gemandateerde en gaat in op de verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag bij het oplossen van een geschil dat is ontstaan bij of na het vaststellen van de score voor het centraal examen. Doorgaans is bij een dergelijk geschil ook een andere school (namelijk die van de gecommitteerde) betrokken.

In deze adviestabel staat per vak en examen aangegeven op welke dag de examens binnen zouden moeten zijn bij de tweede en weer terug bij de eerste corrector, om te bereiken dat de nakijktijd zoveel mogelijk geoptimaliseerd is. Dit jaar is de adviestabel aangevuld met een advies voor het tweede tijdvak. Gebruik ervan wordt sterk aangeraden. De tabel is opgesteld door FvOV.

Met behulp van dit instrument kunnen schoolbestuurders en schoolleiders nagaan of de processen rondom de schoolexamens in de eigen instelling zijn ingericht volgens de wet- en regelgeving, of de verantwoordelijkheden goed zijn belegd en of de procedures correct verlopen.

De VO-raad heeft de handreiking geactualiseerd waarmee scholen kunnen werken aan een goede positionering van de examensecretaris. Aan de hand van de geboden informatie en adviezen kunnen waar nodig stappen worden gezet. De handreiking maakt deel uit van een serie actielijnen van de VO-raad ter versterking van de schoolexaminering en is ook te gebruiken als inspiratiebron voor de taakomschrijving examensecretaris die vanaf 1 augustus 2021 verplicht is.

De VO-raad heeft een handreiking voor examencommissies opgesteld. De handreiking is bedoeld om de leden van examencommissies, maar ook het bevoegd gezag, de directeuren en de examensecretarissen, te ondersteunen bij het inrichten, positioneren en doorontwikkelen van een onafhankelijke en effectieve examencommissie.

Hoe borgen andere scholen de kwaliteit van de schoolexaminering, waar lopen ze hierbij tegenaan en hebben ze nog advies en/of voorbeelden van goede aanpakken? Met het organiseren van een collegiale consultatie rond het thema schoolexaminering kun je collega’s en collega-scholen hierover bevragen en zo waardevolle kennis en inspiratie opdoen om de aanpak op je eigen school op dit vlak verder te verbeteren. De VO-raad heeft de handreiking geactualiseerd waarin je kunt lezen hoe je tot een dergelijke collegiale consultatie kunt komen. De handreiking geeft enkele praktische voorbeelden van collegiale consultatie schoolexaminering, benoemt voorwaarden voor een effectieve inrichting en uitvoering daarvan en geeft een reeks mogelijke gespreksvragen en gespreksthema's.

Naast het ‘Zelfevaluatie-instrument Kwaliteitsborging schoolexaminering’ kan gebruik worden gemaakt van deze checklist. Deze gaat in meer in detail in op kwaliteitsvraagstukken van schoolexaminering. Er is aandacht voor de conceptuele kwaliteit (visie en kaders) en voor de procesmatige, vakinhoudelijke en toetstechnische kwaliteit. Deze checklist is vooral bedoeld voor functionarissen die hier direct mee belast zijn (directeuren, examensecretarissen, e.d.). De checklist maakt deel uit van een reeks; de andere checklists gaan in op het examenreglement en het PTA.

Naast het 'Zelfevaluatie-instrument Kwaliteitsborging Schoolexaminering' kan gebruik worden gemaakt van deze checklist. Deze gaat meer in detail in op de uitvoeringspraktijk en is vooral bedoeld voor de functionarissen die hier direct mee belast zijn (directeuren, examensecretarissen e.d.). De checklist maakt deel uit van een reeks; de andere checklists gaan in op het examenreglement en de kwaliteit van schoolexaminering.

Naast het 'Zelfevaluatie-instrument Kwaliteitsborging Schoolexaminering' kan gebruik worden gemaakt van deze checklist. Deze gaat meer in detail in op de uitvoeringspraktijk en is vooral bedoeld voor de functionarissen die hier direct mee belast zijn (directeuren, examensecretarissen e.d.). De checklist maakt deel uit van een reeks; de andere checklists gaan in op het programma van toetsing en afsluiting en de kwaliteit van schoolexaminering.