• Sectorrapportage
  • Contact en helpdesk
  • Login Mijn VO-raad Page 1 Copy 2
  • Onderwerpen
  • Projecten
  • Nieuws
  • Agenda
  • Over De VO-raad
  • Pers
  • Contact en helpdesk
  • Sectorrapportage
  • Contact en helpdesk
  • Login Mijn VO-raad Page 1 Copy 2

*

Shape Created with Sketch.
filters Page 1 Copy 2 Created with Sketch.
Filter:
Jaar
Bekijk meer
Provincie
Aantal resultaten: 4232

VO-academie Sector aan het woord - Annerieke van Grol

Download (PDF)

VO-academie Sector aan het woord - April van Loenen

Download (PDF)

VO-academie Sector aan het woord - Annelies van Dorst

Download (PDF)

VO-academie Sector aan het woord - Claasje Quadekker

Download (PDF)

Van een strakke jaarplanning naar een pilot formatief handelen

Praktijkvoorbeeld • 14 maart 2024
Conrector en ​​leraar Frans Katja Abbink en leraar maatschappijleer Mieke Nijbroek van het Vrijzinnig Christelijk Lyceum (VCL) in Den Haag maakten sinds schooljaar 2023/2024 stappen op het gebied van formatief handelen als een ontdekkingstocht naar een onderwijsverbetering. Dat deden ze door op gestructureerde wijze de te nemen stappen in een ontwikkelproces te volgen.

Helpdesk beantwoordt: onder welke voorwaarden kan een werknemer doorwerken na de AOW-gerechtigde leeftijd?

Artikel • 14 maart 2024
De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag onder welke voorwaarden een werknemer kan doorwerken na de AOW-gerechtigde leeftijd?

Werk mee aan monitoring van werkdruk in het voortgezet onderwijs

Nieuws • 14 maart 2024

Kamer uit compassie voor leerlingen bij (dreigende) schoolsluitingen

Nieuws • 14 maart 2024

Themamagazine Aan de slag met een formatieve cultuur

Download (PDF)

Onderzoek: stimuleren brede scholengemeenschappen kan segregatie stevig verminderen

Nieuws • 13 maart 2024

Heterogene brugklassen op @Forum: 'Als je leerlingen groei wilt bieden, vraagt dat iets van hoe je je onderwijs inricht'

Praktijkvoorbeeld • 12 maart 2024
Het belang van heterogene brugklassen? Marinus Giesing, directeur van @Forum in Leeuwarden, is stellig: “De groei van leerlingen, in brede zin, staat voor ons voorop. Dat vraagt iets van hoe je het onderwijs inricht. Bij ons vertaalde dit zich onder andere uit in het invoeren van heterogene tweejarige brugklassen (mavo-havo en havo-vwo). Leerlingen komen hier met verschillende onderwijsrichtingen en een meer diverse groep klasgenoten in aanraking; we zien dat dit een impuls geeft aan hun motivatie en brede ontwikkeling. En dit helpt hen ook, en geeft hen langer de tijd, om te ontdekken wie ze zijn, waar hun talenten en ambities liggen en welke onderwijsrichting hier het beste bij past.”

Hoger basisniveau nodig voor schoolgebouwen

Nieuws • 12 maart 2024

Plan voor overgang naar nieuwe ABP-pensioenregeling gepubliceerd

Nieuws • 12 maart 2024

Meld je aan voor het schoolontwikkelingstraject 2024/2025

Nieuws • 11 maart 2024

Hoe bereiden scholen en besturen zich voor op een inspectiebezoek?

Nieuws • 08 maart 2024

Informatiepakket schoolontwikkelingstraject Voortgezet Leren Serie 6

Download (PDF)

Medezeggenschap: Praktijk & ondersteuning

Onderwerp
Medezeggenschap is cruciaal voor scholen om tot goed, gedragen onderwijs- en schoolbeleid te kunnen komen. Het is onze gezamenlijke ambitie om hier...

Minister: maatregel bijstellen schooladvies van groot belang voor kansengelijkheid

Nieuws • 07 maart 2024

Modelreglementen en modelstatuten medezeggenschap vernieuwd

Nieuws • 07 maart 2024

Conceptkerndoelen burgerschap en digitale geletterdheid gereed

Nieuws • 07 maart 2024

‘De schoolleiding kan mee het verschil maken voor doorstromende nieuwkomersleerlingen’

Artikel • 06 maart 2024
Veel vo-scholen hebben of krijgen de komende tijd te maken met de instroom van (meer) nieuwkomersleerlingen; leerlingen die ongeveer twee jaar geleden in relatief grote aantallen naar ons land kwamen – onder meer vanuit Oekraïne of als alleenstaande minderjarige vreemdeling – en nu vanuit de Internationale Schakelklassen (ISK’s) doorstromen. Goede ondersteuning van deze leerlingen blijft ook in het reguliere onderwijs essentieel, benadrukte de Taalunie het afgelopen najaar in een publicatie. Heleen Rijckaert, beleidsadviseur Onderwijs van de Taalunie, licht dit rapport, de gegeven adviezen hierin aan scholen en het belang om hiermee aan de slag te gaan, graag nader toe. “Met goed beleid rond de begeleiding kan de schoolleiding echt mee het verschil maken voor nieuwkomersleerlingen. We zien dat als op dit niveau proactief wordt gehandeld en de juiste keuzes worden gemaakt, de doorstroom en verdere schoolcarrière van leerlingen beter verloopt.”

Impuls Open Leermateriaal: 32 nieuwe pilots van start

Nieuws • 06 maart 2024

Archiefwet: wettelijke bewaartermijnen voor openbaar gezagtaken

Nieuws • 01 maart 2024

Dialoogsessies Beroepsprofiel & Accreditatie voor bestuurders vo

Artikel • 01 maart 2024
De VO-raad organiseert voor haar leden de komende maanden in het land een aantal dialoogsessies Beroepsprofiel & Accreditatie. Nadat vorig jaar met de goedkeuring van het beroepsprofiel bestuurder in het funderend onderwijs een eerste stap gezet is naar verdere professionalisering van bestuurders, is het inrichten van een systeem van accreditatie nu de volgende stap.

Brochure 'Werk maken van kansengelijkheid: later selecteren'

Download (PDF)
Door werk te maken van latere selectie kunnen scholen kansengelijkheid bevorderen. Latere selectie draagt eraan bij dat alle leerlingen – ongeacht hun achtergrond of thuissituatie – de kans krijgen om in de onderwijsrichting terecht te komen die het meeste rechtdoet aan hun talenten en interesses, en zich hier optimaal verder te ontwikkelen. In deze brochure vinden schoolbestuurders en schoolleiders inspiratie over hoe je concreet met latere selectie aan de slag kunt: welke vormen zijn bijvoorbeeld mogelijk, hoe kan je deze in de praktijk brengen en wat zijn aandachtspunten hierbij? Ook delen we vijf voorbeelden van scholen die met latere selectie werken aan kansengelijkheid.

Helpdesk beantwoordt: moeten ouders toestemming geven voor delen onderwijskundig rapport aan vo?

Artikel • 29 februari 2024
De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig geven we op deze site antwoord op een vraag die bij meer scholen speelt. Dit keer antwoord op de vraag of toestemming nodig is van ouders voor het delen van het onderwijskundig rapport bij de overstap van po naar vo?

Handreiking voor bestuurders 'Hoe te handelen inzake een geschil bij of na de vaststelling van de score voor het centraal examen' (versie 2025-2026)

Download (PDF)
Deze handreiking is in de eerste plaats bedoeld voor de bestuurder als onderdeel van het bevoegd gezag of de gemandateerde en gaat in op de verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag bij het oplossen van een geschil dat is ontstaan bij of na het vaststellen van de score voor het centraal examen. Doorgaans is bij een dergelijk geschil ook een andere school (namelijk die van de gecommitteerde) betrokken.

Overzicht podcasts

Artikel • 29 februari 2024
Een overzicht van de verschillende podcasts die de VO-raad mogelijk heeft gemaakt.

Blog Henk Hagoort: puzzel

Blog • 29 februari 2024
Hoe maken we het vak van leraar weer aantrekkelijker? Dat was deze week de centrale vraag in een debat van de Kamercommissie onderwijs. Het leverde een interessante discussie op waarbij een veelheid aan analyses en oplossingen langskwam.

Brochure kansengelijkheid: later selecteren

Handreiking • 29 februari 2024
Hoe kan je als school concreet werk maken van later selecteren, en hoe draagt dit bij aan kansengelijkheid? In deze brochure vinden schoolleiders en -bestuurders achtergrondinformatie en tips. Ook delen vijf scholen hoe en waarom zij aan de slag zijn gegaan met later selecteren.

Aandacht voor goed samenspel: examencommissie en wettelijk verplicht advies aan bevoegd gezag

Nieuws • 29 februari 2024

Kamerdebat over leraren met nieuwe woordvoerders

Nieuws • 29 februari 2024

Edu-V zoekt deelnemers focusgroep marktverkenning digitale leermiddelen

Nieuws • 29 februari 2024

Nieuw: de Nuffic Quickscan - een kompas voor internationalisering

Nieuws • 29 februari 2024

Coalities presenteren plannen voor ‘onderwijs binnen de gesloten jeugdzorg in transitie‘

Nieuws • 29 februari 2024

Brochure kansengelijkheid: later selecteren

Nieuws • 29 februari 2024

"De belangrijkste drijfveren voor mensen zijn autonomie, verbondenheid, zekerheid, energiebehoud en waarde" - Sasja van Lieshout, directeur

Artikel • 28 februari 2024
In de reeks 'Sector aan het woord’ geven schoolleiders, bestuurders, beleidsmedewerkers e.d. een inkijkje in hun dagelijkse praktijk en professionele ontwikkeling. Iedere maand leggen we iemand uit de sector een aantal vragen voor over het thema professionaliseren. Hoe geef je leiding aan de professionalisering van collega's? En op welke momenten leer je zelf het meest? Laat je inspireren door hoe collega's invulling geven aan hun professionalisering.

Girls' Day 2024: meisjes laten kennismaken met bèta, techniek en IT

Nieuws • 28 februari 2024

Eerste resultaten monitor kwaliteit intern toezicht: raden van toezicht beoordelen eigen functioneren overwegend positief

Nieuws • 28 februari 2024

Boekrecensie: Leidinggevenden zijn contextmakers (Lips, Mink)

Artikel • 27 februari 2024

Dialogisch leiderschap in het onderwijs | VO-praat met Jindra Kessener en Rens van Loon

Video • 27 februari 2024
In de reeks VO-praat vertellen bevlogen sprekers in maximaal tien minuten hun verhaal. Telkens met een andere insteek, maar altijd over een onderwerp dat relevant is voor de onderwijssector. In deze aflevering spreken Rens van Loon (emeritus hoogleraar aan Tilburg University) en Jindra Kessener (docent en expert bij TIAS en NVTZ) over dialogisch leiderschap in het onderwijs. Hoe vergroot je flexibiliteit in perspectief?

Rekenvaardigheden veel tweedeklassers niet op niveau

Nieuws • 27 februari 2024

Nog subsidie beschikbaar voor programma Schoolmaaltijden

Nieuws • 27 februari 2024

KaternPlus 1 - Voor professionalisering van schoolleiders en bestuurders in het voortgezet onderwijs

Download (PDF)
Paul Rosenmöller over leiders in de toekomst | Strategisch Onderwijskundig Leiderschap | Drie schoolleiders en bestuurders delen hun visie over 5 jaar

KaternPlus 2 - Voor professionalisering van schoolleiders en bestuurders in het voortgezet onderwijs

Download (PDF)
Een leervraag ontwikkelen | André Wierdsma over de complexe werkelijkheid | Aart Goedhart over proceskunde en projectmatig werken

KaternPlus 3 - Voor professionalisering van schoolleiders en bestuurders in het voortgezet onderwijs

Download (PDF)
Collegiale bestuurlijke visitatie | Medezeggenschap | Dr. Marlies Honingh over de relatie tussen bestuur en onderwijskwaliteit

KaternPlus 4 - Voor professionalisering van schoolleiders en bestuurders in het voortgezet onderwijs

Download (PDF)
Gespreid leiderschap in een lerende organisatie | Professionaliseringsthema's voor bestuurders | Ben Tiggelaar over de kloof tussen bedoelingen en de praktijk

KaternPlus 5 - Voor professionalisering van schoolleiders en bestuurders in het voortgezet onderwijs

Download (PDF)
Onderzoek naar professionalisering | SHRM | Intersectorale intervisie

KaternPlus 6 - Voor professionalisering van schoolleiders en bestuurders in het voortgezet onderwijs

Download (PDF)
Leidinggeven aan innovatie | Professionele ontwikkeling van schoolleiders | Van crisismanagement naar het nieuwe normaal

Katern 1: Al doende leren | Over non- en informeel leren door schoolleiders

Download (PDF)
Eerste Vorige ... 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ... Volgende Laatste
logo Created with Sketch.
  • Contact en helpdesk
  • Pers
  • summary (en)
  • Privacy Statement
Volg ons op:
Group Created with Sketch. Shape Created with Sketch.