*

Op verzoek van de VO-raad onderzocht de onafhankelijke Commissie Kwaliteit Schoolexaminering hoe het gesteld is met de kwaliteit van de schoolexaminering. De aanleiding vormden de problemen rondom de schoolexamens bij twee vmbo-scholen in Maastricht in 2018. De commissie concludeert dat de deugdelijkheid van de schoolexaminering in het voortgezet onderwijs in het huidige systeem onvoldoende is gegarandeerd. De commissie heeft geen signalen gekregen van grootschalige onregelmatigheden op andere scholen, maar stelt dat áls er onregelmatigheden zijn, het huidige systeem van kwaliteitsborging ze onvoldoende aan het licht brengt en corrigeert.

Deze geüpdatete brochure biedt scholen handvatten voor het ontwikkelen van onderwijs op maat voor nieuwkomersleerlingen, die na de Internationale Schakelklas (ISK) instromen in het vo. De brochure bevat onder meer goede voorbeelden van scholen die succes boekten met hun aanpak, en een overzicht van de huidige wet- en regelgeving als het om maatwerk voor deze leerlingen gaat.

De opdracht van de Monitoringscommissie Code Goed Onderwijsbestuur VO, bestaande uit een onafhankelijk voorzitter, een governance-expert, schoolbestuurders en intern toezichthouders, was om naleving van de Code Goed Onderwijsbestuur VO te stimuleren, de naleving van de code te monitoren en voorstellen voor vernieuwing te doen1.

In dit onderzoek staat de vraag centraal hoe middenmanagers in staat gesteld kunnen worden een effectieve bijdrage te leveren aan de ontwikkeldoelen van een school.

Via deze regeling kunnen werknemers in het voortgezet onderwijs (een deel van) hun eindejaarsuitkering ruilen voor een (aanvullende) reiskostenvergoeding woon-werkverkeer. Werknemers kunnen jaarlijks aangeven of ze gebruik willen maken van de uitruilregeling.

De VO-raad heeft samen met de PO-Raad en de profielorganisaties een handreiking ontwikkeld die schoolbesturen kunnen gebruiken bij de vorming van een samenwerkingsschool. De handreiking biedt handvatten voor het aanpassen van de statuten en de inrichting van de wettelijk voorgeschreven identiteitscommissie.

In dit VO-magazine onder meer: Meer gelijke kansen met growth mindset: ‘Geloof in de mogelijkheden van leerlingen’. Daarnaast een gesprek met Judith Steenvoorden, die uit de puinhopen van Amarantis scholengemeenschap ZAAM opbouwde. En CEO Hans de Jong van Philips Nederlands over de Nationale Schoolleiders Top: ‘Wat voor waarde voeg jij toe aan je medewerkers’? En verder: Collegiale bestuurlijke visitatie / samenwerking vo-vso / cao en ontwikkeltijd: Wat moet, wat mag en hoe het in de praktijk zou kunnen.

In deze bundel staan tien praktijkvoorbeelden van scholen die de uitdaging zijn aangegaan om leerlingen onderwijs te bieden dat recht doet aan al hun talenten. Op inspirerende wijze zoeken zij vernieuwende wegen om het beste uit hun leerlingen te halen, zodat deze kinderen zich allemaal ten volle kunnen ontwikkelen. Een proces om onderwijs anders te organiseren, dat om veel moed vraagt, maar ook heel mooie resultaten laat zien. Wellicht brengt het u op ideeën om onderwijs nog beter aan te laten sluiten bij de talenten en mogelijkheden van leerlingen!

In deze tabel vindt u een overzicht van wat gewijzigd is in de CAO VO 2018-2019 ten opzichte van de vorige CAO VO.

Artikel in VO-magazine 6 in 2018 over medezeggenschap. Drie scholen maken na een jaar de tussenbalans op: heeft de ouder- en leerlingparticipatie een impuls gekregen?