Het Odulphuslyceum: “Wij geloven niet in doubleren”
Artikel
•
12 november 2018
Zittenblijven past niet bij de koers van het havoteam van het Odulphuslyceum in Tilburg, dat sinds vier jaar werkt aan formatief lesgeven en toetsen. Gaandeweg is er een passende werkwijze ontwikkeld die leerlingen zo goed mogelijk voorbereidt op het volgende schooljaar. Cobine Ramaekers, leerlingcoördinator havo onderbouw, licht de werkwijze toe. “We geven leerlingen en ouders veel verantwoordelijkheid.”
Werken bij de VO-raad: Juliëtte Krotje
Artikel
•
05 november 2018
Tot enkele jaren geleden heb ik voornamelijk bij commerciële bedrijven gewerkt als management- of teamondersteuner. Stuk voor stuk mooie bedrijven, maar ik vond nergens echt mijn draai. Ik miste de maatschappelijke relevantie. Toen ik bij de VO-raad kwam werken, voelde ik vanaf dag 1 dat deze organisatie me wel goed lag en dat ik hier op mijn plaats was.
Ik geef de pen door: Ria Kuper over de professionele schoolorganisatie
Artikel
•
17 september 2018
In deze rubriek laten we diverse schoolleiders en bestuurders graag aan het woord over thema’s die hen nauw aan het hart liggen. In deze aflevering gaat Ria Kuper (schoolleider RSG-Enkhuizen in Enkhuizen) in op de kenmerken van een professionele schoolorganisatie en het belang van goed werkgeverschap. Haar vraag over de invoering van gespreid leiderschap op je school, wordt in de volgende uitgave beantwoord door Tineke de Schepper.
Diploma met vakken op hoger niveau in Zutphen: “We hebben geen standaard”
Artikel
•
11 juli 2018
Op het eerste gezicht is het een diploma-uitreiking zoals zovelen die plaatsvinden in juli. Trotse gezichten, docenten die leerlingen in het zonnetje zetten en eindelijk het ondertekenen van het kostbare papier waar de leerlingen zo hard voor hebben gewerkt. Maar op het Stedelijk Zutphen ontvingen op 11 juli 2018 drie leerlingen havodiploma's met vakken op vwo-niveau. Ook ontving een aantal leerlingen een cijferlijst van vakken die ze versneld hebben afgerond.
Verslag: ‘We zijn allemaal nieuwkomers’
Artikel
•
01 juli 2018
Op 21 juni organiseert de VO-raad in het Muntgebouw in Utrecht een werkconferentie onder de titel ‘Onderwijs op maat aan nieuwkomersleerlingen’. Ruim 80 professionals krijgen in de loop van de dag handvatten, voorbeelden en inzichten aangereikt die dat maatwerk mogelijk kunnen maken.
Professionele leergemeenschap op RSG Wolfsbos, Hoogeveen
Artikel
•
03 juni 2018
RSG Wolfsbos in Hoogeveen nam deel aan het driejarige project 'Professionele leergemeenschappen’ (2014-2017) van de VO-raad en Onderwijscoöperatie. In onderstaand portret vertellen Marcel Verheijen (sectordirecteur havo-vwo) en Bart-Jan de Jong (teamleider havo) over hun aanpak en wat het heeft opgeleverd.
Diederik Samsom: 'Scholen moeten besparen om te voldoen aan Parijs'
Artikel
•
29 mei 2018
In 2050 moeten alle gebouwen in Nederland klimaatneutraal zijn. Dat lijkt nog ver weg, maar dat geldt niet voor de tussendoelstelling van 2030: een reductie van 7 miljoen ton CO². Ter vergelijking: dat komt overeen met de uitstoot van 3 miljoen huishoudens. Diederik Samsom is voorzitter van de klimaattafel 'Gebouwde omgeving', waaraan ook de PO-Raad en VO-raad deelnemen. Daar proberen zij concrete afspraken te maken over de bijdrage van de onderwijssector. De PO-Raad interviewde hem over de ambities van het klimaatbeleid in het onderwijs.
Professionele leergemeenschap op het Sint-Nicolaaslyceum, Amsterdam
Artikel
•
20 mei 2018
Het Sint-Nicolaaslyceum in Amsterdam nam deel aan het driejarige project 'Professionele leergemeenschappen’ (2014-2017) van de VO-raad en Onderwijscoöperatie. In onderstaand portret vertellen de rector en een conrector over hun aanpak en wat het heeft opgeleverd.
Ontslag na inwerkingtreding 'Wet normalisering rechtspositie ambtenaren'
Artikel
•
30 april 2018
Op 1 januari 2020 treedt de Wet normalisering rechtspositie ambtenaren (Wnra) in werking. Vanaf dat moment vallen werknemers in het openbaar onderwijs net als werknemers in het bijzonder onderwijs onder het private arbeidsrecht en geldt hetzelfde ontslagrecht als voor werknemers in de private sector. In dit artikel vindt u een overzicht van wat er hetzelfde blijft en verandert voor het openbaar onderwijs.
1 minuut met...Aaldert van der Horst
Artikel
•
24 april 2018
Via deze rubriek kun je verder kennismaken met onze ledenadviseurs. Zij zijn van harte bereid hun kennis en ervaring te delen met collega's bijvoorbeeld door een goed gesprek aan te gaan rond onderwijskundige thema's. Aaldert heeft een passie voor passend onderwijs.
Wellantcollege Utrecht kiest energieneutrale koers
Artikel
•
19 april 2018
Wie langs het nieuwe Wellantcollege aan het Theo Thijssenplein loopt, ziet een prachtig pand dat ook nog eens energieneutraal is. Met de nieuwe vmbo-vestiging krijgt de duurzame koers van de school duidelijk zichtbaar vorm.
Praktijkvoorbeeld doorstroom van het Mundus College: “Eigenaarschap is de sleutel”
Artikel
•
09 april 2018
Volgens de visie van het Mundus College in Amsterdam (vmbo, pro) zal de doorstroom naar het mbo verbeteren wanneer leerlingen meer eigenaar zijn van hun leren en van hun toekomst. Daar is het doorstroomprogramma waarvoor het Mundus subsidie heeft gekregen, dan ook voornamelijk op gericht, zo blijkt uit een gesprek met Monique Sanders die teamleider is van de bovenbouw. “Wij zijn te veel geneigd om onze leerlingen aan de hand te nemen.”
Wat stelt de VO-raad precies voor (en wat niet)?
Artikel
•
28 maart 2018
Lees de vragen en antwoorden.
Maatwerk: hoe dan?
Artikel
•
20 maart 2018
Leerlingen onderwijs bieden dat recht doet aan al hun talenten. Dat is de uitdaging waar de vo-sector voor staat. Want een leerling die voor álle vakken precies hetzelfde niveau heeft, is eerder uitzondering dan regel. Dat betekent ook aanpassing van de huidige inrichting van het onderwijs. Het vraagt om flexibiliteit en differentiatie, het centraal stellen van de leerling. Schoolleiders gaan hier graag mee aan de slag binnen hun school, maar ervaren belemmeringen bij het uitvoeren van deze ambitie. Daarom rijst de simpele, maar treffende vraag: maatwerk … hoe dan?
Brede vorming inzichtelijk maken: hoe dan?
Artikel
•
20 maart 2018
Iedere leerling is uniek en heeft zijn of haar eigen kwaliteiten. Het is belangrijk dat leerlingen deze kwaliteiten kunnen laten zien en zich hierin verder kunnen ontwikkelen.
Professionele leergemeenschap op het Fons Vitae
Artikel
•
12 maart 2018
Het Fons Vitae in Amsterdam nam deel aan het driejarige project 'Professionele leergemeenschappen’ (2014-2017) van de VO-raad en Onderwijscoöperatie. In onderstaand portret vertelt Nicole Voorn, afdelingsleider van het Fons Vitae en projectleider van het PLG-project, over hun aanpak en wat het de school heeft opgeleverd. "Wat me professioneel verrast heeft, is dat we als school over onderwijs zijn gaan praten, buiten de waan van de dag."
Antwoorden op veelgestelde vragen over de nieuwe privacywet en de functionaris gegevensbescherming
Artikel
•
07 februari 2018
Door de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) moeten scholen en samenwerkingsverbanden vanaf eind mei kunnen aantonen dat ze verantwoordelijk met persoonsgegevens omgaan. Een belangrijke wijziging is dat organisaties intern hun privacy(beleid) beter moeten organiseren. Een maatregel om dat te bereiken is het verplicht aanwijzen van een interne privacy-toezichthouder. Die persoon wordt functionaris voor gegevensbescherming (FG) genoemd.
Praktijkvoorbeeld passend onderwijs: “Ik raad iedereen aan om dit ook te doen”
Artikel
•
05 februari 2018
In de uitgave Verrassend Passend 2 vertellen medewerkers van swv-en en scholen (po, vo en (v)so), ouders, gemeenten en medewerkers jeugdzorg openhartig over de manier waarop zij bezig zijn met passend onderwijs. In dit artikel: het samenwerkingsverband Gelderse Vallei.
Ik geef de pen door: Aart van der Woude over de professionele schoolorganisatie
Artikel
•
16 januari 2018
In deze rubriek laten we diverse schoolleiders en bestuurders graag aan het woord over thema’s die hen nauw aan het hart liggen. In deze eerste aflevering Aart van der Woude (afdelingsleider RSG N.O.-Veluwe) over de relatie tussen een professionele schoolorganisatie en de organisatiecultuur.
Formatief evalueren op Marianum: ‘Er zijn weinig veranderingen waar collega’s zo voor open staan'
Artikel
•
18 december 2017
Het Marianum brengt formatief evalueren op alle niveaus van de school in praktijk. De docent past het toe in de klas, de sectieleider in de sectie en de conrector in het team. Belangrijke vragen zijn: Waar sta je nu? Waar wil je naartoe? Hoe komen we daar?
Develstein: 'Optimale kansen bieden'
Artikel
•
18 december 2017
Het DevelsteinCollege in Zwijndrecht vindt het belangrijk dat leerlingen optimale kansen krijgen om succesvol de school te doorlopen. Dat betekent dat bij de overgang naar het volgende leerjaar niet alleen de cijfers belangrijk zijn.
Praktijkvoorbeeld passend onderwijs: "Haal een OKA in huis"
Artikel
•
18 december 2017
In de uitgave Verrassend Passend 2 vertellen medewerkers van swv-en en scholen (po, vo en (v)so), ouders, gemeenten en medewerkers jeugdzorg openhartig over de manier waarop zij bezig zijn met passend onderwijs. In dit artikel: het Montessori College Oost in Amsterdam.
Formatief evalueren doe je zo
Artikel
•
17 december 2017
Met formatieve evaluatie leren leerlingen kritisch denken, reflecteren en leren van fouten. Formatief toetsen en evalueren past daarom beter bij de brede doelen van het onderwijs dan ‘toetsen voor een cijfer’. In 2017 heeft een aantal scholen in twee leernetwerken van de VO-raad en SLO gewerkt met formatief evalueren. De belangrijkste opbrengsten: meer inzicht in het leerproces en meer eigenaarschap bij de leerlingen zelf.
5 mythes over de Banenafspraak
Artikel
•
09 november 2017
‘Het is een hoop gedoe’ is slechts een van de mythes die de ronde doen over de Banenafspraak. Koudwatervrees en onbekendheid zijn vaak redenen om er maar niet aan te beginnen. Bekend maakt bemind: de ontkrachting van de vijf meest gehoorde mythes.
Schoolleider, een vak apart
Artikel
•
19 juni 2017
Honderden schoolleiders en bestuurders hebben meegedacht over het schoolleiderschap van de toekomst. Hoe ziet het eruit, wat is ervoor nodig? Het resultaat hiervan is de Schoolleidersagenda. Een teamleider, een schoolleider en een bestuurder reageren.
Handreikingen: bereik uw schoolambities rond 5 thema's met goed strategisch personeelsbeleid
Artikel
•
01 mei 2017
Veel scholen hebben ambities rondom de thema's 'bevoegd lesgeven’, ‘masteropgeleide leraren’, ‘begeleiding van startende leraren’, ‘differentiatie’ en/of ‘ICT-vaardigheden en e-didactiek’. Goed strategisch personeelsbeleid is essentieel om deze ambities te kunnen bereiken. Maar hoe komt u tot goed strategisch hrm-beleid rond deze thema's? Het programma Stap 2 ontwikkelde 5 handreikingen, die bestuurders, directeuren en hr-medewerkers ondersteunen op dit vlak. Deze handreikingen zijn recent vernieuwd en staan vol actuele kennis, tips en praktijkvoorbeelden.
Videoreeks: Wie werken er samen in een opleidingsschool?
Artikel
•
18 januari 2017
Binnen een opleidingsschool werken lerarenopleidingen en scholen nauw samen om aankomend leraren voor te bereiden op de onderwijspraktijk. Wie er precies samenwerken? Dat laat deze videoreeks zien van het Platform Samen Opleiden en Professionaliseren.
Ontslagvergoeding of vervroegd uittreden
Artikel
•
17 januari 2017
De laatste tijd krijgt de VO-raad steeds meer vragen over ontslagvergoedingen, en wanneer deze vergoedingen voor de Belastingdienst kwalificeren als een verkapte VUT-regeling.
Resultaten van de VO-raad in 2016
Artikel
•
11 januari 2017
In 2016 heeft de VO-raad wederom vol ingezet op de belangenbehartiging richting politiek en andere relevante partijen, om de voor leden belangrijke doelen te bereiken. Hieronder is voor een aantal thema’s uitgelicht welke acties zijn ondernomen en welke resultaten zijn bereikt. Dit overzicht is nadrukkelijk niet volledig.
Artikel ‘Strategisch HRM in het onderwijs: beter onderwijs en tevreden(er) medewerkers’
Artikel
•
21 december 2016
Peter Leisink en Eva Knies van de Universiteit Utrecht gaan, met medewerking van Karen Oostvogel en Jasper Aalbers van het programma Stap 2 van de VO-raad, in de decembereditie van De Nieuwe Meso - vakblad voor schoolleiders en bestuurders – dieper in op de thematiek van strategisch HRM en wat het voor scholen kan betekenen. Aan de hand van de Spiegel Personeel & School leggen zij uit hoe strategisch HRM een bijdrage kan leveren aan het realiseren van onderwijskundige ambities én ambities voor de schoolorganisatie.
VO2020-tour 2017: Leiding geven aan verandering
Artikel
•
28 november 2016
Tussen 16 januari en 8 maart 2017 organiseerde de VO-raad voor de vierde keer op rij een VO2020-tour, waarbij schoolleiders en bestuurders kennis en ervaringen kunnen uitwisselen rondom het realiseren van de ambities uit het sectorakkoord. Deze editie draaide om ambitie 5: de professionele school als lerende organisatie. De focus lag hierbij op leiding geven aan verandering.
Artikel ‘Intern management en de relatie met schoolprestaties’
Artikel
•
31 oktober 2016
Stap 2 las voor u een recent verschenen artikel (Favero et al., 2016), waarin men antwoord geeft op de vraag: ‘Welk effect heeft uw interne rol als schoolleider op de schoolprestaties?’
Ledenadviseurs op schoolbezoek
Artikel
•
27 oktober 2016
Scholen die aan de slag willen met een volgende stap in de ontwikkeling naar een professionele schoolorganisatie kunnen zich aanmelden voor een bezoek en gesprek met een ledenadviseur van de VO-raad. Deelnemende scholen leren het personeels- en organisatiebeleid zó inzetten dat het volledig ten dienst staat van de onderwijskundige doelen. Het is na het bezoek van de ledenadviseur op school duidelijk waar te beginnen en welke instrumenten of activiteiten er zijn. Het gesprek kan voor een school ook als second opinion functioneren.
Ziek en (boven)wettelijk verlof opnemen in combinatie opbouw voor een OOP'er
Artikel
•
08 september 2016
Bij een langdurig zieke OOP'er geldt artikel 15.3 CAO VO. Dit betekent dat betrokkene gedurende de laatste 24 maanden ziekte verlof opbouwt (zie artikel 15.3 lid 1 cao VO). Voor de bovenwettelijke dagen geldt dat betrokkene alleen over de laatste 6 maanden ziekte dit bovenwettelijke verlof opbouwt (zie artikel 15.3 lid 2 cao VO).
Uitspraak rechter geschorste leerlingen
Artikel
•
08 september 2016
De voorzieningenrechter deed afgelopen week een belangrijke uitspraak over het schorsen en verwijderen van leerlingen. De rechter bepaalde dat OSG Hugo de Groot 2 leerlingen die geschorst waren wegens openlijke geweldpleging, niet meer hoeft toe te laten.
Uitspraak ontslag na 2 jaar ziekte
Artikel
•
06 september 2016
Recentelijk deed de Commissie van Beroep (CvB) uitspraak over een zaak waarbij de arbeidsovereenkomst van een werkneemster na 2 jaar arbeidsongeschiktheid door de werkgever werd opgezegd. De werkneemster ging tegen de beslissing in beroep.
Toelichting ontslaggronden in WWZ
Artikel
•
07 juni 2016
Vanaf 1 juli 2015 is het ontslagrecht voor het bijzonder onderwijs gewijzigd. De ontslaggronden uit de CAO VO dienen te worden geschaard onder een van de wettelijke ontslaggronden.
Veelgestelde vragen aan de Helpdesk VO over de WWZ
Artikel
•
07 juni 2016
Hieronder vindt u de meestgestelde vragen aan de Helpdesk VO over de WWZ.
'Een (on)betaalbare ervaring?'
Artikel
•
25 februari 2015
Regelmatig organiseren vo-scholen extra activiteiten, van dagjes uit tot buitenlandse reizen. Die activiteiten benadrukken de schoolidentiteit, realiseren onderwijskundige verdieping of stimuleren brede vorming. Voor steeds meer ouders vormen
de kosten echter een struikelblok. Dat werkt mogelijk sociale tweedeling in de hand. Hoe is dat te voorkomen?