Erika Diender naar aanleiding van de sectorrapportage vo 2021: ’Relatie tussen leerling en leraar bepalend voor kwaliteit van onderwijs’
Artikel
•
02 november 2021
Wat Erika Diender betreft is de relatie tussen leerling en leraar bepalend voor de kwaliteit van het onderwijs. “Vergelijk het met de zorg: daarin wordt de kwaliteit van de zorg, naast expertise, voor een groot deel bepaald door de relatie tussen patiënt en behandelaar. Bovendien gaat het in de zorg over ziek of gezond. Dat is veel meetbaarder dan de opbrengsten van het onderwijs voor een leerling. Voor ons ligt er dan ook een uitdaging hoe je dat meer meetbaar maakt.
Jan Otte naar aanleiding van de sectorrapportage vo 2021: ’Passend onderwijs voor ieder kind met brede zorgscholen’
Artikel
•
02 november 2021
Jan Otte is er stellig over: haal de hekken tussen het voortgezet speciaal onderwijs (vso) en het voortgezet onderwijs (vo) weg en alle betrokkenen plukken daar de vruchten van. Meer zelfvertrouwen bij de leerlingen en meer kennis en vaardigheden bij docenten. Ook biedt intensieve samenwerking zonder onnodige belemmering tussen deze twee onderwijssoorten de unieke mogelijkheid om naar de algehele ontwikkeling van het kind te kijken, wat de kwaliteit van het onderwijs alleen maar ten goede komt.
Barbara Dijkgraaf naar aanleiding van de sectorrapportage vo 2021: ‘Richt het onderwijs in naar potentie’
Artikel
•
02 november 2021
Wat heeft de leerling eraan? Bij alles wat ze doet speelt die vraag in het achterhoofd van Barbara Dijkgraaf: “Eén van de dilemma’s waarmee we worstelen is dat we ervoor zorgen dat leerlingen zich zoveel mogelijk ontwikkelen volgens het schooladvies, maar in hoeverre doen we ze daarmee tekort? Moeten we ons niet veel meer richten op het bieden van kansen en uitdagingen om ze hun potentie te laten benutten?”
Sectorrapportages po en vo 2021: Vijf bestuurders aan het woord over de belangrijkste thema’s in hun regio
Artikel
•
26 oktober 2021
Naar aanleiding van de eerste sectorrapportage voor het voortgezet onderwijs, die vanaf 7 oktober openbaar is, hebben we vinger aan de pols gehouden bij het onderwijsveld. In een serie van vijf artikelen en video's vertellen schoolbestuurders welke thema’s in hun regio op dit moment aandacht verdienen. Ook geven ze aan hoe in hun ogen collega-bestuurders en politiek daaraan kunnen bijdragen.
Ingrid de Bonth naar aanleiding van de sectorrapportages po en vo 2021: ‘Meer collectieve slagkracht door verdergaande onderwijssamenwerking’
Artikel
•
26 oktober 2021
Als antwoord op de vele uitdagingen waar het funderend onderwijs voor staat, ziet Ingrid de Bonth in verdergaande samenwerking tussen schoolbesturen een belangrijk deel van de oplossing: “Bij alles wat we in het onderwijs doen, moeten we ons altijd de vraag voorhouden ‘is dit in het belang van de leerling? ’Om die vraag met een ‘ja’ te kunnen beantwoorden, moeten we met elkaar veel sterker als sector optreden, waardoor we samen veel meer collectieve slagkracht hebben.”
Cals College legt focus op formatief voor leerlingen en medewerkers
Praktijkvoorbeeld
•
20 oktober 2021
De beste manier om strategisch personeelsbeleid los te krijgen van het papier? Maak het onderdeel van je ontwikkelaanpak. Op het Cals College in Nieuwegein is alles verbonden met formatief werken, ook de ontwikkeling van medewerkers en secties.
Veelgestelde vragen over onderhandelaarsakkoord cao vo 2021
Artikel
•
13 oktober 2021
Frits Hoekstra naar aanleiding van de sectorrapportages po en vo 2021: ‘Kansengelijkheid vraagt om meer leraren en goed taal-en rekenonderwijs’
Artikel
•
06 oktober 2021
Basisvaardigheden zoals rekenen en taal zijn wat Frits Hoekstra betreft een primaire voorwaarde voor het creëren van gelijke kansen voor alle leerlingen: “Denk na over je taal en rekenonderwijs, kijk welke acties werken en kansen vergroten. Uit ervaring weet ik dat het (structureel) stimuleren om nèt dat stapje verder te zetten, kinderen daadwerkelijk vooruit helpt.”
Extra aandacht op scholen voor Week tegen Pesten – twee praktijkvoorbeelden
Artikel
•
29 september 2021
Op veel scholen is er deze week extra aandacht voor het probleem van pesten, in het kader van de Week tegen Pesten (27 september t/m 1 oktober). Recente cijfers laten zien dat er de afgelopen jaren al veel gebeurd is op dit terrein, maar dat - structurele - inzet op het voorkomen en aanpakken van pesten nodig blijft. Lees hoe het Petrus Canisius College Fabritius in Alkmaar (mavo/havo) en het Kesper College in Gouda (vso) dit aanpakken, in en na de Week tegen Pesten.
Impressies van het VO-congres 2021: 'Soms moet je juist tijd maken om tijd te krijgen’
Artikel
•
29 september 2021
Wat ontzettend fijn om elkaar weer te kunnen ontmoeten en ervaringen en ideeën te kunnen uitwisselen. Dat was een veelgehoord geluid onder bezoekers aan het VO-congres 2021, en werd ook benadrukt door VO-raadvoorzitter Paul Rosenmöller in zijn openingsspeech. Het congres was een kans om samen terug te kijken naar de afgelopen periode, maar stond vooral in het teken van verder kijken. Welke veranderingen van de afgelopen periode willen we behouden en welke niet? Hoe gaan we om met uitdagingen en kansen die voor ons liggen, zoals dalende leerlingaantallen, kansengelijkheid en het Nationaal Programma Onderwijs (NPO)? En, heel belangrijk: hoe kunnen we hierbij op een goede manier samenwerken?
De toekomst van artificiële intelligentie in het onderwijs | VO-praat met Inge Molenaar
Artikel
•
14 september 2021
De VO-academie is gestart met een nieuwe video-reeks: VO-praat. In video’s van maximaal tien minuten vertellen bevlogen sprekers hun verhaal. Telkens met een andere insteek, maar altijd over een onderwerp dat relevant is voor de onderwijssector. Inge Molenaar (Universitair Hoofddocent Onderwijs Wetenschappen) neemt u in deze VO-praat mee in de wereld van artificiële intelligentie. Ze gaat in op verschillende scenario’s en nodigt u uit om na te denken over de toekomst van artificiële intelligentie in het onderwijs.