De coronacrisis en het afstandsonderwijs dat hier het gevolg van was, hebben nog meer zichtbaar gemaakt dat niet iedere leerling een even kansrijke thuissituatie kent als het gaat om leren en (talent)ontwikkeling. Een aantal leerlingen ontbreekt het bijvoorbeeld aan een device met wifi en/of een rustige of veilige leeromgeving. Ook zijn niet alle ouders in staat om hun kinderen in dezelfde mate te begeleiden en stimuleren. Om deze kansenongelijkheid tegen te gaan, heeft een aantal organisaties initiatieven opgezet, waarbij leerlingen extra begeleiding en aanbod door vrijwilligers krijgen aangeboden. Ook als de scholen straks weer volledig open zijn, kunnen leerlingen hier baat bij blijven hebben.

Op 29 juni is het definitieve protocol volledig openen van het voortgezet onderwijs gepubliceerd. Wat zijn de belangrijkste verschillen met het vorige protocol?

De helpdesk van de VO-raad ontvangt momenteel veel vragen over het corona-virus in relatie tot werkgeverschap. Hieronder treft u informatie over hoe u als werkgever kan handelen tijdens de coronacrisis. Deze lijst zal steeds worden aangevuld.

Een deel van de leerlingen in het vo heeft een achterstand opgelopen als gevolg van de coronacrisis. Veel scholen organiseren extra activiteiten om leerlingen de kans te geven die achterstanden in te halen, vaak als extra lesuren naast de reguliere schooltijd. Sommige scholen organiseren al deze zomer extra aanbod, veel scholen richten zich op de periode na de zomervakantie, bijvoorbeeld de herfstvakantie of verlengde schooldagen. Er zijn inmiddels diverse initiatieven gestart vanuit de universiteiten en hogescholen om scholen hierbij te helpen.

In mei heeft het ministerie van OCW de 'Subsidieregeling incidentele middelen leerlingendaling vo 2020' gepubliceerd. Schoolbesturen in het vo kunnen subsidie aanvragen om de komende jaren samen te werken aan een blijvend bereikbaar en kwalitatief goed onderwijsaanbod in tijden van krimp.

Veel scholen in het funderend onderwijs hebben al ervaring met het creëren van banen voor mensen met afstand tot de arbeidsmarkt. Benut deze ervaringen voor uw eigen school!

Als de regio ‘Midden’ half juli als laatste op vakantie gaat komt er een einde aan een periode van vier maanden die voor iedereen in het onderwijs nieuw was. Er zijn leraren, schoolleiders, bestuurders, ondersteuners die lang, heel lang meelopen in het (voortgezet) onderwijs en een grote staat van dienst hebben, maar zelfs voor de meest ervaren professional waren de afgelopen maanden compleet nieuw.

Hoe kunt u zich als school goed voorbereiden op de daling van het aantal leerlingen? Verschillende prognosemodellen geven houvast maar leveren ook verschillende uitkomsten op. Met behulp van de factsheet van het project regionale samenwerking en het combineren van data krijgen scholen meer inzicht in de cijfers die voor hen belangrijk zijn.

Hieronder staat een overzicht om lezer snel te kunnen helpen aan de informatie die nu beschikbaar is.

De intervisiegroep van examensecretarissen bij Stichting Onderwijs Middel Limburg (SOML) vormde een prachtig klankbord voor de auteurs van het Beleidskader Toetsing en Examinering. De lastigste vraag: wat regel je centraal en wat per school?

Eind 2019 stemden leden van de PO-Raad en de VO-raad in met de ontwikkeling van een Benchmark PO en VO. Bestuurders, controllers en stafmedewerkers gaven in groten getale gehoor aan de oproep om mee te denken over de inrichting. We spraken met drie deelnemers na de werksessies over de verdere ontwikkeling van de benchmark: het wordt veel meer dan een pakket aan cijfers.

Het bestuur van Stichting Het Rijnlands Lyceum is op zoek naar een enthousiasmerend, vernieuwend en internationaal georiënteerde rector voor het Rijnlands Lyceum Oegstgeest.

Leerlingen in het vo hoeven geen anderhalve meter afstand tot elkaar te houden. Na de zomervakantie kunnen in principe alle leerlingen weer naar school, met een grotendeels normaal rooster. Wel is er nog een aantal restricties, voortvloeiend uit de RIVM-richtlijnen. Scholen hebben deze regels vorm gegeven in goed onderwijs, op een veilige manier en met aandacht voor alle leerlingen en personeel. Op deze pagina vindt u actuele informatie en een overzicht van beschikbare ondersteuning op dit vlak.

Door het vervallen van het centraal examen is examenjaar 2020 geen normaal jaar geweest. Op deze pagina is een overzicht van de gebeurtenissen en de ondersteunende documenten die de VO-raad heeft gepubliceerd te vinden.

Met de banenafspraak dienen werkgevers meer werknemers met een arbeidsbeperking aan te nemen. De afspraak geldt ook voor het onderwijs Er zijn verschillende manieren om werk te bieden aan mensen met een arbeidsbeperking. Naast dat het mogelijk is om een medewerker in loondienst te nemen, is het ook mogelijk om personeel in te huren en om diensten of producten in te kopen bij leveranciers. Voor de verschillende manier gelden ook andere regels. Omdat het niet altijd duidelijk is wanneer en waar een baan meetelt, zetten we de belangrijkste informatie op een rij.

Het bezoeken van scholen is een van de leukste kanten van mijn functie. Kort na de heropening van de vo-scholen voor alle leerlingen bezocht ik het Haagse Montessori Lyceum. Een paar dagen later ontving ik onderstaande brief van een van de leerlingen van deze school. Te mooi om hier niet integraal weer te geven.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig zullen we op deze site antwoord geven op een vraag die bij meer scholen speelt.

Dit voorjaar heeft de Centrale Raad van Beroep (CRvB) zich gebogen over de vraag wat de gevolgen zijn voor de vakantierechten van een leraar die op 1 augustus bij een andere werkgever gaat werken en pas per 1 september zijn oude baan opzegt. De maand augustus heeft de werknemer volledig vakantie, waardoor er geen problemen ontstaan met het leveren van arbeid.

“Je wordt volgens mij niet als racist geboren, dat word je puur door je omgeving. Daarom moeten we op scholen aandacht besteden aan racisme.” Aldus Sara (14), leerlinge van UniC in Utrecht. De samenleving is volop in de ban van Black Lives Matter (BLM) en het probleem van racisme en discriminatie, en dit actuele thema leeft ook bij veel leerlingen. Vanuit scholen, maar ook vanuit henzelf wordt aangedragen dat het belangrijk is binnen de school hier aandacht voor te hebben en het bespreekbaar te maken. Zodat de bewustwording erover toeneemt en discriminatie en racisme zowel binnen en buiten de school ook steeds minder voor zullen komen. Op onder meer UniC Utrecht en CSG Augustinus Groningen zijn docenten en leerlingen hier naar aanleiding van BLM op een creatieve manier mee aan de slag gegaan.

Ook nu de scholen weer (deels) open zijn, blijft afstandsonderwijs belangrijk. Deze pagina gidst u door het grote aanbod van dit moment en ook vindt u hier een overzicht van het meest actuele nieuws op dit thema.

Niets in mijn werk is leuker dan het bezoeken van scholen. Dat onze schoolgebouwen elf weken dicht waren leidde bij mij tot ernstige onthechtingsverschijnselen. Nou ja, dicht... ze waren open voor een enkele leerling, en ik heb ook wel gezien dat leraren die het thuis al snel zat waren hun toevlucht tot school namen. Maar dat waren er niet zo veel.

Bij onderstaande instanties staat informatie over hoe scholen om moeten gaan met het coronavirus.

Met de bekendmaking dat het fysieke onderwijs (deels) weer van start gaat op 2 juni en de publicatie van een protocol hiervoor, zijn scholen - naast onderwijsinhoudelijk - ook voor een grote organisatorische puzzel komen te staan. Hoe bijvoorbeeld te realiseren dat niet teveel leerlingen en personeelsleden tegelijk in de school zijn en de 1,5 meter afstand altijd bewaard kan worden? “Scholen hebben te maken met een monsterklus," aldus Dennis Hus. Het bedrijf waarvoor hij als algemeen directeur werkzaam is, roostersoftwaremaker Zermelo, wil scholen dienstverlening en advies bieden op dit vlak. “Het opstellen van een duurzaam, flexibel rooster, dat ook duidelijkheid biedt aan leerlingen en personeel, is essentieel."

Onze premier zit al weer tien jaar in het Torentje. Vakminister is hij nooit geweest. Staatssecretaris wel. Vijftien jaar geleden zat hij op het departement van OCW. Daar is zijn belangstelling voor onderwijs gegroeid. Zo sterk zelfs dat hij vanaf 2008 wekelijks maatschappijleer geeft aan leerlingen op het Johan de Witt in Den Haag.

Naast de bekende RIVM-maatregelen zoals afstand houden en handen wassen, draagt ook goede ventilatie bij aan het verminderen van de overdracht van infectieziekten.

Mijn kleinkinderen konden vorige week niet wachten tot het 11 mei was. Niet om opa te feliciteren met zijn verjaardag, maar...om weer naar school te gaan. Nu is dat voor jonge kinderen, in mijn geval tussen de 4 en 9 jaar, nog wel te begrijpen. Maar wie had begin dit jaar gedacht dat er dit schooljaar een moment zou zijn waarop onze leerlingen, door de bank genomen toch pubers, zouden hunkeren naar het moment dat ze weer naar school kunnen. En toch is het zo.

Korte lijntjes met de basisscholen en nauwe persoonlijke contacten zorgen ervoor dat Jessica de Bruin van het Kalsbeek College in Woerden al ruim voor de start van het nieuwe schooljaar precies weet welke leerlingen er op haar locatie gaan beginnen. Hierdoor kan de school ook in een jaar zonder eindtoets en met een telefonische warme overdracht prima uit de voeten.

Aandacht voor goede, soepele onderwijsovergangen is dit jaar extra belangrijk. Vanwege de coronacrisis hebben veel leerlingen die een overstap gaan maken minder (fysiek) onderwijs genoten, is de eindtoetsing/examinering anders verlopen en is het ook moeilijker om alvast een indruk te krijgen van hun nieuwe klas en/of schoolomgeving. Vo-scholen kunnen er in belangrijke mate aan bijdragen dat leerlingen ondanks deze omstandigheden toch een soepele en kansrijke overstap kunnen maken. Ook de bevordering naar een volgende klas in het vo behoeft in dit kader aandacht.

Metameer wordt de komende jaren hard getroffen door de bevolkingskrimp. “De twee (brede) middelbare scholen in het kleine Stevensbeek en Boxmeer, tellen nu samen nog zo'n 2050 leerlingen. Dat zijn er naar verwachting in het schooljaar 2023-2024 ruim vierhonderd minder,” vertelt algemeen directeur/rector Berita Cornelissen. Dit vooruitzicht leidde in 2019 tot een bestuursoverdracht van Metameer aan de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO).

Ik had deze week een belafspraak. De dag ervoor appte mijn secretaresse: ‘Hou je er rekening mee dat ze haar vader onlangs verloor aan corona?’. Een vader van een collega. Het klinkt ver weg, maar kwam toch dichtbij. De dagelijkse cijfers over de slachtoffers kregen nog net geen gezicht, maar het raakte me. Kan mijn vader ook overkomen, of mijn moeder. Ik prijs me gelukkig met mijn gezondheid en dat van ons gezin en de familie. Maar het zijn dagkoersen. Ik prijs me gelukkig dat ik niet nu de zorg heb voor jonge kinderen, want ik zie om me heen wat het vraagt van ouders om alle ballen in de lucht te houden. Ik prijs me gelukkig met een tuin, want ik realiseer me dat voor velen de oproep: ‘Blijf thuis’ gelijk staat met ‘blijf binnen’. Het dagelijkse leven mag dan tot stilstand zijn gekomen, de weerrecords trekken zich er niets van aan.

Ook nu alle scholen (gedeeltelijk) weer open zijn, is het belangrijk extra oog te hebben voor leerlingen die in een kwetsbare positie zitten en daardoor lastig(er) onderwijs (op afstand) kunnen volgen. Het is belangrijk om deze leerlingen goed in beeld te hebben. En vooral ook om als school al het mogelijke te doen om ook deze leerlingen zo goed mogelijk onderwijs en aandacht te bieden, zodat zij zoveel mogelijk dezelfde onderwijskansen krijgen als andere leerlingen. Op deze pagina zetten we de belangrijkste informatie en ontwikkelingen rond onderwijs aan kwetsbare leerlingen op een rij, alsook tips en voorbeelden over hoe scholen hier vorm aan (kunnen) geven.

Opgesloten op mijn werkkamer beheersen Zoom, Teams en Pexip mijn leven. Zo zeer zelfs dat ik af en toe hunker naar een gewone telefonische vergadering. Eerlijk gezegd had ik er een maand geleden nog nooit van gehoord. Nu kunnen we niet meer zonder. En hoewel fysiek bijeenkomen veel voordelen heeft zijn deze calls met beeld geweldig. Bovendien werkt het disciplinerend en efficiënt.

‘Ik ga altijd fluitend naar school en fluitend naar huis’, zei Floris toen ik hem vorige week voor het eerst sprak. Floris – vanwege privacyredenen niet zijn echte naam – is de leerling aan wie ik ben gekoppeld via project Thuisschoolmaatje.

Aan het begin van de coronacrisis heeft de VO-raad het initiatief genomen om het project Thuisschoolmaatje op te zetten. Thuisschoolmaatje biedt een antwoord op de acute vraag van leerlingen die moeite hebben met het thuisonderwijs. Het project, dat eind maart startte, geeft deze leerlingen een extra steuntje in de rug. Met het volledig openen van de scholen na de zomervakantie ronden we dit project af en dragen we per 1 september elementen van het project over aan andere partijen.

Komende zondag is mijn moeder (fysiek prima, maar verlies van korte-termijngeheugen) jarig. Toen we deze week belden vroeg ze hoe we dat dit jaar zouden vieren. ‘Nou, mam’ zei ik, ‘waarschijnlijk via deze telefoon’. Waarop ze zei: ‘Nou schat, ik heb je vader nog, dus dan doen we het maar samen, we moeten ons allemaal aanpassen.’

Scholen zijn volop bezig om online lessen of andere vormen van leren op afstand te organiseren voor hun leerlingen. Een belangrijk aandachtspunt hierbij blijft de privacy van leerlingen en de verplichtingen van het schoolbestuur om aan de AVG te voldoen.

Het goed organiseren van afstandsonderwijs is een hele klus. Toetsing stelt scholen op dit moment voor nog grotere uitdagingen. Mondelinge toetsen op afstand zijn goed te realiseren. Er zijn ook scholen die schriftelijk toetsen op afstand. Hoe pakken ze dat aan? Op deze pagina vindt u meer informatie en tips, alsook diverse voorbeelden van scholen.

Sluipenderwijs heeft het coronavirus ons deel van de wereld in zijn greep genomen. Het duurde even voordat we ons realiseerden wat er gaande was. Als ik dit schrijf is het precies tien dagen geleden dat de premier nieuwe maatregelen tegen corona afkondigde: we schudden elkaar geen handen meer. Die tien dagen lijken wel tien weken.

Veertien onafhankelijke schoolbesturen in Zuidoost-Brabant houden elkaar scherp, inspireren elkaar en werken nauw samen binnen het ORION-netwerk. Onder meer op het terrein van onderwijsontwikkeling, personeelszaken en beheer. De voordelen zijn legio. Van een gezamenlijke inkoop tot het delen van kennis en mogelijkheden voor carrièreontwikkeling en het vinden van oplossingen voor leerlingendaling.

“Onze toekomstplannen? We willen doorleren, in elk geval tot we rijk worden.” Aldus Iris en Chakira, twee leerlingen uit de derde klas van de Groene Hart Praktijkschool in Alphen aan den Rijn. Samen met een bestuurder, schoolleiders en docenten namen zij op 5 maart deel aan een gesprek binnen de school over het discussiestuk ‘Toekomst van ons onderwijs’. De ambitie uit dit stuk om een ‘leven lang te leren’ werd dan ook goed ontvangen. Ook over de andere kernideeën was er enthousiasme; deze sluiten aan bij waar de school al mee bezig is en kan de school en de leerlingen verder brengen, zo gelooft men. Maar: alle ideeën moeten nog heel goed in de praktijk worden getest.

De Adviesraad Schoolleiders (AS) van de VO-raad komt zes keer per schooljaar bij elkaar.

Het Algemeen Bestuur van de VO-raad vergadert acht keer per schooljaar.

De Ledenadviesraad van de VO-raad vergadert 6 keer per schooljaar.

Op deze pagina vindt u voorbeelden van hoe vo-scholen op diverse wijze invulling geven aan burgerschapsonderwijs. De pagina wordt nog verder aangevuld.

Het Norbertus- en Gertrudiscollege, twee vo-scholen voor mavo-havo-vwo voegen (vanaf start augustus 2017), in drie jaar tijd, samen. Met elkaar vormen ze twee nieuwe ‘scholen’: het Norbertus Gertrudis Lyceum (havo, vwo), en de Norbertus Gertrudis Mavo. “Je hebt hier met 100 jaar oude instituten te maken; bijna iedereen in Roosendaal heeft op één van de twee scholen gezeten en opa zat er ook…”, schetst Marijke Broodbakker, rector van scholengroep Tongerlo waar de scholen onder vallen, de emoties. “Dit reikt veel verder dan alleen een rationele beslissing nemen.”

Is Edualdo.nl al bekend binnen uw school of bestuur? Op deze website kunnen leraren kennis en ervaring uitwisselen over het onderwijs, van multimediagebruik in de klas tot projectmatig werken.

Het Bonaventuracollege in Roelofarendsveen hield 1 augustus 2019 op te bestaan. Voor het schooljaar 2019/2020 hadden zich ondanks goed bezochte open dagen en ouderavonden maar 24 nieuwe brugklassers aangemeld. ‘Dit was te weinig om de al krimpende school op een verantwoorde manier open te houden’, vertelt Frits Hoekstra, bestuurder van de Stichting Confessioneel Onderwijs Leiden (SCOL).

Het onderwijs staat voor diverse grote uitdagingen - zoals de leerlingendaling, het terugdringen van het lerarentekort, het tegengaan van kansenongelijkheid en het realiseren van passend onderwijs en sterk beroepsonderwijs - die samenwerking essentieel maken. Alleen door gezamenlijk dit soort uitdagingen aan te gaan, kunnen echt stappen worden gezet en oplossingen worden gevonden. 2020 is dan ook het 'jaar van de samenwerking’, waarin elkaar opzoeken en de krachten bundelen centraal staan. ‘Samenwerken’ - in de school, tussen scholen en schoolbesturen, in de keten en in de regio - vormt de komende periode ook de rode draad in de activiteiten van de VO-raad. Hieronder een overzicht: