Komende zondag is mijn moeder (fysiek prima, maar verlies van korte-termijngeheugen) jarig. Toen we deze week belden vroeg ze hoe we dat dit jaar zouden vieren. ‘Nou, mam’ zei ik, ‘waarschijnlijk via deze telefoon’. Waarop ze zei: ‘Nou schat, ik heb je vader nog, dus dan doen we het maar samen, we moeten ons allemaal aanpassen.’

Scholen zijn volop bezig om online lessen of andere vormen van leren op afstand te organiseren voor hun leerlingen. Een belangrijk aandachtspunt hierbij blijft de privacy van leerlingen en de verplichtingen van het schoolbestuur om aan de AVG te voldoen.

Het goed organiseren van afstandsonderwijs is een hele klus. Toetsing stelt scholen op dit moment voor nog grotere uitdagingen. Mondelinge toetsen op afstand zijn goed te realiseren. Er zijn ook scholen die schriftelijk toetsen op afstand. Hoe pakken ze dat aan? Op deze pagina vindt u vier voorbeelden van scholen, alsook verwijzingen naar websites met meer informatie en tips.

Sluipenderwijs heeft het coronavirus ons deel van de wereld in zijn greep genomen. Het duurde even voordat we ons realiseerden wat er gaande was. Als ik dit schrijf is het precies tien dagen geleden dat de premier nieuwe maatregelen tegen corona afkondigde: we schudden elkaar geen handen meer. Die tien dagen lijken wel tien weken.

De VO-raad is op zoek naar een nieuwe directeur. We zoeken een dienende en verbindende directeur die de onderwijswereld kent en zorgt voor goede afstemming en samenwerking tussen de vereniging en het bureau, in het belang van de leden van de VO-raad.

Bij onderstaande instanties staat informatie over hoe scholen om moeten gaan met het coronavirus.

Op deze pagina houden we voor scholen de ontwikkelingen bij rondom toetsen en (school)examens nu de scholen gesloten zijn.

Scholen zijn vanaf het moment dat bekend werd dat zij hun deuren moesten sluiten wegens de uitbraak van het coronavirus, hard aan de slag om voor hun leerlingen onderwijs op afstand te organiseren. Deze pagina gidst u door het grote aanbod van dit moment en ook vindt u hier een overzicht van het meest actuele nieuws op dit thema.

Veertien onafhankelijke schoolbesturen in Zuidoost-Brabant houden elkaar scherp, inspireren elkaar en werken nauw samen binnen het ORION-netwerk. Onder meer op het terrein van onderwijsontwikkeling, personeelszaken en beheer. De voordelen zijn legio. Van een gezamenlijke inkoop tot het delen van kennis en mogelijkheden voor carrièreontwikkeling en het vinden van oplossingen voor leerlingendaling.

“Onze toekomstplannen? We willen doorleren, in elk geval tot we rijk worden.” Aldus Iris en Chakira, twee leerlingen uit de derde klas van de Groene Hart Praktijkschool in Alphen aan den Rijn. Samen met een bestuurder, schoolleiders en docenten namen zij op 5 maart deel aan een gesprek binnen de school over het discussiestuk ‘Toekomst van ons onderwijs’. De ambitie uit dit stuk om een ‘leven lang te leren’ werd dan ook goed ontvangen. Ook over de andere kernideeën was er enthousiasme; deze sluiten aan bij waar de school al mee bezig is en kan de school en de leerlingen verder brengen, zo gelooft men. Maar: alle ideeën moeten nog heel goed in de praktijk worden getest.

De Adviesraad Schoolleiders (AS) van de VO-raad komt zes keer per schooljaar bij elkaar.

Het Algemeen Bestuur van de VO-raad vergadert acht keer per schooljaar.

De Ledenadviesraad van de VO-raad vergadert 6 keer per schooljaar.

Op deze pagina vindt u voorbeelden van hoe vo-scholen op diverse wijze invulling geven aan burgerschapsonderwijs. De pagina wordt nog verder aangevuld.

Het Norbertus- en Gertrudiscollege, twee vo-scholen voor mavo-havo-vwo voegen (vanaf start augustus 2017), in drie jaar tijd, samen. Met elkaar vormen ze twee nieuwe ‘scholen’: het Norbertus Gertrudis Lyceum (havo, vwo), en de Norbertus Gertrudis Mavo. “Je hebt hier met 100 jaar oude instituten te maken; bijna iedereen in Roosendaal heeft op één van de twee scholen gezeten en opa zat er ook…”, schetst Marijke Broodbakker, rector van scholengroep Tongerlo waar de scholen onder vallen, de emoties. “Dit reikt veel verder dan alleen een rationele beslissing nemen.”

Is Edualdo.nl al bekend binnen uw school of bestuur? Op deze website kunnen leraren kennis en ervaring uitwisselen over het onderwijs, van multimediagebruik in de klas tot projectmatig werken.

Het Bonaventuracollege in Roelofarendsveen hield 1 augustus 2019 op te bestaan. Voor het schooljaar 2019/2020 hadden zich ondanks goed bezochte open dagen en ouderavonden maar 24 nieuwe brugklassers aangemeld. ‘Dit was te weinig om de al krimpende school op een verantwoorde manier open te houden’, vertelt Frits Hoekstra, bestuurder van de Stichting Confessioneel Onderwijs Leiden (SCOL).

Het onderwijs staat voor diverse grote uitdagingen - zoals de leerlingendaling, het terugdringen van het lerarentekort, het tegengaan van kansenongelijkheid en het realiseren van passend onderwijs en sterk beroepsonderwijs - die samenwerking essentieel maken. Alleen door gezamenlijk dit soort uitdagingen aan te gaan, kunnen echt stappen worden gezet en oplossingen worden gevonden. 2020 is dan ook het 'jaar van de samenwerking’, waarin elkaar opzoeken en de krachten bundelen centraal staan. ‘Samenwerken’ - in de school, tussen scholen en schoolbesturen, in de keten en in de regio - vormt de komende periode ook de rode draad in de activiteiten van de VO-raad. Hieronder een overzicht:

Aan het begin van dit nieuwe kalenderjaar zijn scholen druk met activiteiten rondom het aanmelden en inschrijven van nieuwe leerlingen. Het is belangrijk om in alle fases van die processen dataminimalisatie te hanteren voor alle informatie die scholen met elkaar en met ouders uitwisselen. Dit houdt in dat alleen de echt relevante gegevens worden gedeeld (die noodzakelijk zijn voor de ontvangende school om de leerling zo goed mogelijk te kunnen begeleiden). Hoe hoort dat in de praktijk plaats te vinden? Kennisnet heeft in kaart gebracht welke regels hierover bestaan.

Het Scala College en het Coenecoop College - allebei openbare vo-scholen - zijn per 1 januari 2019 bestuurlijk gefuseerd. Op diverse terreinen werken ze nu in een stichting met elkaar samen om daarmee het onderwijs van beide scholen beter te kunnen organiseren. “Een hele gangbare, logische manier om te reageren op leerlingendaling,”redeneert bestuurder Frank de Wit. “Deze daling komen we tegen in 80% van de regio’s in Nederland, maar als je kijkt naar het aantal bestuurlijke fusies als gevolg van dit vraagstuk… dan gebeurt dit bijna niet.”

De besturen van Stichting Ubbo Emmius en Stichting Winkler Prins namen bijna drie jaar geleden het besluit om een locatie van Ubbo Emmius in Veendam te integreren in de brede scholengemeenschap van Winkler Prins. De bestuurders Gerard van Vliet (Ubbo Emmius) en Ferdinand Vinke (Winkler Prins) waren de kartrekkers van dit traject, dat sinds 1 augustus 2019 is afgerond. We praten erover met Vinke. “Uit data-onderzoek bleek dat het op termijn niet haalbaar was om in Veendam twee onderwijsvoorzieningen overeind te houden.”

In Het Oude Magazijn in Amersfoort kwamen donderdag 28 november - op uitnodiging van de VO-raad - ruim 80 professionals bijeen om zich breed te verdiepen in burgerschapsonderwijs. Wat is burgerschap, hoe geef je dit vorm en hoe borg je het in de school? Wat vraagt de (nieuwe) wet en moet de wet de aanjager zijn? Een impressie van de dag.

Samenwerken, expertise bundelen en leren van elkaar; dat zijn belangrijke ingrediënten van de wijze waarop het groene Clusius College in Noord-Holland werkt aan de kwaliteit van het examen- en toetsbeleid. De school heeft acht vmbo- en drie mbo-vestigingen. Melanie Brandenburg, directeur van de vmbo-vestiging in Heerhugowaard, is als voorzitter van de vestigingsexamencommisie van haar school én als lid van de centrale examencommissie van het Clusius nauw betrokken bij het examen- en toetsbeleid voor het vmbo.

Op het Ichthus College in Kampen (praktijkonderwijs t/m gymnasium, twee locaties) is de onderwijsvisie richtinggevend voor de visie op en de praktijk van toetsing en examinering. Er is een structuur ingericht om de kwaliteit van het toetsbeleid en de uitvoering ervan te bewaken. Minke de Vries, seniordocent toetsbeleid, speelt daarin een leidende rol.

De Wet arbeidsmarkt in balans (WAB) treedt op 1 januari 2020 in werking. De WAB heeft als doel de kosten- en risicoverschillen tussen contractvormen te verminderen, zodat flexibel werk wordt gebruikt waar de aard van het werk daarom vraagt en niet alleen omdat het een kostenvoordeel oplevert. Negatieve effecten van specifieke vormen van flexibele arbeid, zoals onzekerheid over werk en inkomen en afwenteling van kosten en risico’s, worden beperkt of beprijsd. Ook beoogt de wet het aangaan van een vast contract aantrekkelijker te maken voor werkgevers, zodat voor werkenden meer perspectief op zekerheid ontstaat.

De examencommissie van het Eckart College (mavo, havo, vwo) in Eindhoven komt zo nodig bij elkaar, maar is nog niet formeel benoemd. De schoolexamenpraktijk loopt hier desondanks als een trein, vertelt Nicole Donkers, adjunct-directeur van het vwo. Waar is dat aan te danken? Donkers vertelt wat de belangrijkste kenmerken zijn van het beleid en de praktijk rond toetsing op de school.

Hoe een grote onderwijsorganisatie met twintig vmbo-locaties werkt aan de kwaliteit van het examen- en toetsbeleid, vertelt Elise van Vliet, directeur onderwijs en kwaliteit van Wellantcollege en lid van de centrale examencommissie van deze scholenorganisatie. Van Vliet was de afgelopen jaren actief betrokken bij de ontwikkeling van het huidige toetsbeleid voor de vmbo-tak van Wellantcollege, dat ook mbo in huis heeft. “Eenduidigheid en efficiency zijn belangrijk als je op zo veel locaties maatwerk in het onderwijs levert.”

Om de kwaliteit(sborging) van de schoolexaminering te versterken, is het belangrijk dat scholen een visie op toetsing en examinering ontwikkelen, passend bij de onderwijskundige visie. Daarnaast is het instellen van een examencommissie belangrijk, die organisatorisch borgt dat er voldoende aandacht is voor de inhoudelijke en procesmatige kwaliteit, verbonden aan de visie op examinering. Op deze pagina vindt u voorbeelden van (groepen) scholen die werken aan een dergelijke visieontwikkeling en aan de positionering van de examencommissie.

Op 1 januari 2020 gaat de commissie Code Goed Onderwijsbestuur van start. Deze commissie heeft een tweeledige opdracht:

“Als leerlingen thuis te maken krijgen met een geweldsincident waarbij ook de politie wordt ingeschakeld, heeft dat een enorme impact. Alleen al het feit dat iemand op school er dan van weet, dat ze daar gekend worden en steun krijgen aangeboden als ze willen, maakt zo’n wereld van verschil.” Aldus Otto van Noort, zorgcoördinator op SG Pantarijn (regio Wageningen) over de werkwijze Handle with Care, waar zijn school momenteel aan deelneemt. Hierbij is afgesproken dat de politie de school een signaal geeft als er huiselijk geweld heeft plaatsgevonden bij een leerling thuis, zodat de school snel steun kan bieden. Samen met Stella Efdé (bestuurder Pantarijn), Jasper van de Reep (Augeo) en Sean Kellerman (politie) vertelde Van Noort tijdens de scholenconferentie ‘Verrassend Passend’ op 19 november jl. over deze manier van samenwerken.

Een strengere interpretatie van de regels voor het jaarverslag houdt in dat sommige scholen op een andere manier geld opzij moeten leggen voor groot onderhoud van schoolgebouwen. Een werkgroep waar onder andere de VO-raad deel van uitmaakt, bereidt inmiddels een advies voor. Wat kan een verandering in de zogeheten voorziening groot onderhoud betekenen voor de financiële reserves van een school? Vier vragen aan Ben de Wilde, stichtingscontroller bij Lucas Onderwijs.

Scholen zijn goed op weg om hun informatiebeveiliging en privacy (IBP) op orde te krijgen, zo blijkt uit recent onderzoek. Toch blijft aandacht nodig om iedereen in de organisatie goed te informeren over de do’s en don’ts op dit gebied. Bijvoorbeeld om snel te handelen als je geconfronteerd wordt met een DDoS-aanval of een datalek.

Verantwoording afleggen omdat het nu eenmaal moet. Daarmee doen scholen zichzelf te kort, vindt bestuurskundige Cor van Montfort. In opdracht van de VO-raad onderzocht hij hoe scholen hun verantwoordingsproces kunnen gebruiken om te leren en hun kwaliteit te verbeteren. ‘Met een paar gerichte maatregelen kun je al veel verschil maken. Daarbij is de rol van controllers essentieel.’

In het kader van de nieuwe Europese privacywet (AVG) moeten scholen onder meer de ‘rechten van betrokkenen’ regelen. Kennisnet heeft - als onderdeel van de Aanpak IBP po/vo - samen met de VO-raad, PO-Raad en het ministerie van OCW hierover een vernieuwde handreiking gepubliceerd. Hierin wordt beschreven wat de (nieuwe) rechten zijn en wat scholen moeten regelen op dit vlak. U leest meer daarover in onderstaand artikel.

Een medewerker die drukbezette collega’s bijkomende taken uit handen kan nemen: in veel scholen zou het goed van pas komen. Het is echter niet altijd een-twee-drie te realiseren. Het nieuwe project 'Baanbrekers' van de VO-raad neemt knelpunten weg waar schoolbesturen tegenaan lopen.

Veel schoolbestuurders zijn maar wat blij als ze een gaatje in hun agenda hebben. Toch hebben de 20 bestuurders ervoor gekozen om hun kostbare tijd en energie te investeren in het deelnemen aan de Ledenadviesraad (LAR) van de VO-raad. LAR-leden Mirjam Bunt en Stella Efdé vertellen over hun recente ervaringen.

De VO-raad en de Belastingdienst hebben net zoals in voorgaande jaren een ‘Regeling (aanvullende) reiskostenvergoeding 2020’ afgestemd. Via deze regeling kunnen werknemers in het voortgezet onderwijs (een deel van) hun eindejaarsuitkering ruilen voor een (aanvullende) reiskostenvergoeding woon-werkverkeer. Werknemers kunnen jaarlijks aangeven of zij gebruik willen maken van de uitruilregeling.

Met de banenafspraak dienen werkgevers meer werknemers met een arbeidsbeperking aan te stellen. Regelmatig ontvangen wij vanuit onze leden vragen over het bepalen van de functie en het bijbehorende salaris. Om u hierbij te kunnen ondersteunen hebben de VO-raad en de PO-Raad de belangrijke achtergrondinformatie en de verschillende stappen voor u op een rijtje gezet.

Per 6 juni 2019 geldt de geactualiseerde Code Goed Onderwijsbestuur VO.

Scholen voor praktijkonderwijs die aan de slag willen met burgerschapsonderwijs, kunnen flinke stappen maken met deelname aan een van de nieuwe leernetwerken van het project ‘Versterking burgerschap’.

Tijdens de Landelijk Actieweek Thuiszitters van 3 t/m 7 juni 2019 vonden er door het hele land extra activiteiten plaats rond het terugdringen van thuiszitten. Hieronder een overzicht van (de uitkomsten van) een aantal van deze activiteiten.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig zullen we op deze site antwoord geven op een vraag die bij meer scholen speelt.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig zullen we op deze site antwoord geven op een vraag die bij meer scholen speelt.

De VO-raad heeft een netwerk opgezet voor HR-functionarissen in het voortgezet onderwijs, van wie het schoolbestuur lid is van de VO-raad. Bij deelname aan dit netwerk wordt u geïnformeerd over recente ontwikkelingen rond werkgeverszaken en professionalisering van de schoolorganisatie (onder meer CAO VO, banenafspraak, arbeidsrecht, lerarentekort, strategisch hrm), kunt u praktijkvoorbeelden en oplossingen delen met collega’s uit het veld én kunt u de VO-raad van input voorzien rond deze thema’s.

Wilt u goed voorbereid zijn op de nieuwe wet Burgerschap, en aan de slag met burgerschapsonderwijs dat past bij de onderwijsvisie van uw school? De leernetwerken Burgerschap ondersteunen scholen bij het vormgeven en borgen van burgerschap in de school.

Kennis delen, ervaringen uitwisselen en stappen zetten met het verbeteren van de onderwijskwaliteit en het leerklimaat op de eigen school. Een collegiale visitatie is de ideale manier voor schoolleiders- en bestuurders die graag verder willen met onderwijsontwikkeling. Bij een collegiale visitatie wordt een school bezocht door collega's van andere scholen en ontvangt de ontvangende school feedback en advies over de werkwijze en wat men kan doen om gestelde ambities te bereiken. Interesse om mee te doen? Meld u dan aan via ons interesseformulier onderaan deze pagina.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig zullen we op deze site antwoord geven op een vraag die bij meer scholen speelt.

De helpdesk van de VO-raad helpt schoolbesturen bij vragen over onderwijs- en werkgeverszaken. Regelmatig zullen we op deze site antwoord geven op een vraag die bij meer scholen speelt.